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在线教育平台开发中，如何接入sdk实现小班课

在线教育平台开发过程中，有些功能并不是通过公司一手打造的，而是通过接入第三方实现的，因为相比于重新开发，接入第三方反而更加保险和稳定，接下来，小编将以声网sdk接入为例，来说明在线教育平台中的小班课是如何实现的 SystemUtil.logCurrentThread(); RtcEngine.destroy(); } }); 以上在线教育平台开发中，如何利用声网sdk实现小班课

万岳教育系统

2020-06-23

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K12互动小班课最佳实践：在线小组教学平台搭建指南

一、为什么小班课成为K12在线赛道的核心战场过去五年，K12在线教育经历了从"录播大班"到"直播大班"，再到"1v1"与"小班课"并行的演进路径。但小班课的交付难度远远超过大班直播。在大班直播里，老师讲、学生听即可；而在小班课里，老师要在45分钟内让每个孩子都开口、都抢答、都互动，这对平台的实时能力、互动工具、老师辅助面板都提出了严苛要求。这为小班课这种"每一秒都在互动"的场景提供了底层保障。二、K12小班课的5个典型教研场景搭建平台之前，我们先拆解小班课最常见的5种教研场景，这是后续产品设计的起点： 1. 三、小班课平台的3层技术架构一个可以承接商业化运营的K12小班课平台，通常由三层组成：第一层：音视频传输层。需要支持≤17人的稳定连麦，且每一路音视频都要保持低延迟、高画质。家长端可观看课中画面。K12小班课的付费方是家长，提供家长旁听端能显著提升续费率。 6. 课后录制自动剪辑精华片段。

2026-05-25

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小班互动教学解决方案（下）

快速搭建Demo 基于腾讯云实时音视频TRTC以及云服务器快速搭建一个小班互动教学web服务。以下demo只需要购买（开通）实时音视频以及cvm云服务器。

2020-11-06

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实时音视频

小班互动教学解决方案（上）

不管是学科教育、兴趣辅导，还是技能培训，都少不了小班互动教学。 1v1、1v2、1vN等多种规格互动小班课堂。产品是在线小班互动教学，预计的用户规模为注册用户500万，能同时支持10万个学生，2千个老师，每班50人的小班互动教学。资源的使用量可以参考课程节数，每节课的长度以及每节课会产生几个视频，每个视频的码率是多少。总时长=课程节数*每节课的长度，总流量=课程节数*每节课的长度*码率。一线名师小班教学，4层选拔，甄选出懂孩子、懂教学的好老师；小班直播授课，每个孩子都能被关注。一对一辅导答疑，授课老师+辅导老师双师模式，课前导学、课中互动授课、课后答疑一站式服务。

2020-11-06

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实时音视频

K12教育江湖的班课模式之争

比如，大班课机构会说小班课、1对1没名师，小班课则会吐槽大班课缺服务，1对1则强调其用户体验大小班课无人能及。仔细说来，各种说法均有道理，各种模式之间也确有短长。大班课困于获客在目前的K12领域，核心的服务模式主要有大班课、小班课，以及1对1三种。而在三种模式中，大班课凭借其较高的毛利率获得了诸多机构的青睐。从长期来看，大班课机构迫于增长的焦虑，接下来类似今年暑假这样的营销大战仍不会少，但其能否解决问题却仍未可知。小班课只是“看上去很好” 相比大班课，小班课在互动性等方面均有了明显改善。作为介于在线大班与1对1之间的一种新班课模式，小班课近年来在整个行业都很风靡。不过，小班模式至今仍停留在“看上去很好”的阶段，至于为什么会出现这种结果，因素则有很多。一方面，小班课虽然很风靡，但小班课的门槛并不低。

2020-12-18

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在线网校系统的发展现状

不过，受疫情的影响，很多人会认为线上大班课模式的天花板很快会到来，没准大班课模式也会面临转型问题。然而，有些业内大佬认为，“在线大班这场仗，其实不是在打营收仗，而是在打品牌仗。” 教育直播10.png 二、小班课模式，重在做精现在很多人认为，在线小班课只是一个妥协的模式，没有师资优势，体验可能比现在的大班课模式好点，但随着在线大班课模式的不断进化，这点体验优势也快没了。和大班课模式比起来，小编认为，它的优势在于较强的交互性。这点重在功能上的优化，因为小班课人数较小，因此在交互功能的发展上，要比大班课更加容易，比如讲师在进行实时视频直播的同时，还能与学员连麦，可以授权给学员参与白板操作，而且便于发布随堂测试，简洁高效。而且由于本身人数少，因此在网络优化上，要比大班课更加容易，出现高并发、高延迟的情况更少。因此小班课模式想要于在线网校系统上长久的发展，就要不断的进行功能升级，重在做精。

万岳教育系统

2020-05-13

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教学直播系统的应用场景和变现模式详解

timg.jpg 一、应用场景及实现方式一般来讲，教学直播系统可以应用在公开课、大班课、小班课、双师教学、一对一教学等教学场景中，下面以市面上的教学直播系统中经常出现的知识付费、大班课和小班课为例，小班课这种模式的功能依托点还是“白板”，但是对其的应用率可能要比“大班课”高些，和大班课一样，除在“白板”上播放视频、语音和图文课程外，讲师还能进行实时视频直播，与课堂学员语音连麦，甚至能点名课堂学员与讲师共同操作而且总体来看，这是一个优点和缺点都同样突出的模式，所以现在很多的教培机构已经从一对一向大班课、小班课的模式进发了。训练营并不太依靠于教学直播系统，它主要依靠的是“线上社群”。比如：训练营大多匹配社群，对社群运营的要求高于一对一和直播课；再比如，训练营要求某段时间内集中上课，不像直播课那样周期性且固定时间上课，也不像一对一那样时间随机只要能消课就好。直播课模式是目前在线教育正在大力发展的变现模式，因为它存在已久，且种类繁多，包含直播大班、直播大班双师、直播小班等几个主要细分形态，而且一对一模式和训练营模式也会涉及直播形式。

万岳教育系统

2020-03-30

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腾讯教育助力极速拉新火花思维完成新一轮1亿美元融资

科技驱动在线小班赛道跑出的独角兽火花思维是一家专注于3-12岁少儿的在线教育平台，于2018年正式上线，最初从数学小班课切入，而后陆续推出语文小班课和英语启蒙AI课，发展为涵盖数理思维、大语文、英语三大科目的全学科在线教育品牌教学过程中，火花思维采用小班直播课、真人互动AI课的方式，通过老师的启发引导和动画、游戏、趣味教具等多种方式立体结合，在互动实践中培养数理逻辑和自主解决问题等核心基础能力，为以后全学科学习打下良好的基础秉承用科技为教育赋能，以创新技术驱动教育升级的理念，火花思维借助在线直播小班的课堂形式，在业内首创游戏级交互课件样式，把抽象的知识点场景化，激发孩子学习兴趣，为孩子提供丰富生动的课堂体验。例如，火花思维新上线了小火花AI课，并计划与腾讯教育在AI智能课程领域开展合作。后续，双方还将继续全面深化在技术、资源、平台等多方面的合作，为用户提供更稳定、更优质的教育服务。 ? ?

2020-10-30

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Anycast 公网加速

疫情“风口”下没有躺赢，做好互动体验才是在线教育的核心拐点

如此看来，既要满足让企业生存下去的“规模化”，又要满足确保用户体验的“个性化”，网络大班课和一对一教学模式都跑不通，而最符合需求的显然是折中的在线小班课模式，同样具有真人互动属性，即一位老师对应3-5位学生当然，小班课模式相比一对一教学，在上课平台构建、学生匹配和管理、个性化教学等方面面临着更大的挑战，课堂中的每一位学员对老师、教材、同学等的偏好各有不同，如何把兴趣相近、学习进度相仿、对老师的偏好相似的3 目前已有少数在线教育企业依靠自身的技术系统跑通了小班课模式，比如中国平安旗下的青少儿在线教育品牌vipJr，公开数据显示，其在线小班课的占比已达70%，在线大班课退居10%的占比，这样的搭配比例在当下实在显得有些另类了客观说，vipJr的小班课玩法既简单又复杂。略显讽刺的是，虽然小班课模式跑得通，众多玩家仍然舍之而冒险投入巨大的成本抢占大班课的“处女地”，原因无他，这是一场机会主义者们的豪赌，赌赢了，依靠大班课低成本的快速收割模式，获取大规模流量，企业便能获得逆风翻盘

2020-03-05

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小班教案怎么写最快：4步出稿，含目标设计意图与活动反思

写小班教案最累的不是想内容，是重复劳动。健康、语言、社会、科学、艺术，一周五个领域轮着来，每个领域都要活动目标、设计意图、活动过程、活动反思一套写全。比如"小班健康《保护牙齿》课时教案"，或者一个完整单元主题如"秋天来了"。把领域、课题、年龄段说清楚，生成的内容深度才对——小班是3-4岁，活动设计得用游戏化操作，不能讲抽象知识。二、实操：小班健康《保护牙齿》教案生成以一节健康领域课时为例，走一遍完整流程。一个实用技巧：主题活动跨领域时按单节课生成更精准。比如"秋天"主题，科学课认识树叶单独出一份，艺术课树叶拓印单独出一份，每节课领域明确、目标聚焦，比硬塞成一份大教案好用。 ——小班孩子需要这种具象、有故事感的引导，工具的概括语当框架，具体话术自己补。第二是教具数量。工具默认写"若干"，但小班通常按班级人数配。

2026-06-23

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青少年人工智能教育