请停止那些极端的人工智能言论

FT中文网主编在达沃斯采访李开复时，

多次提到了人工智能这个话题。

究竟人类是在科技的进步下会

步入“进托邦”“人机共存”的美好时代？

还是会成为地球上最后一代人类？

还是这两个观点都不对？

我们先来看看李开复先生怎么说吧。

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每日一思TechTrek

视频之后,我们得到了一些答案

1

我们需要知道结果

这很重要

因为一些说法过于耸人听闻，例如：技术奇点，技术控制人类。一些说法过于理想化，例如：我们将会迎来“人机共栖”的时代。这些极端的言论，李开复先生认为，这些是因为有神秘的利益驱动。我们只有了解了答案，才能辩证的去看待对于AI的各种言论。

2

AI 目前只能在单一领域

发挥它的强大的优化作用

AI会帮助人类，而且会取代一些人工技能，我们需要接受这些事实。为15到20年后，人类技能被AI取代做准备。AI是一台优化器。知道关于它的真相，很重要。它不能取代人类的创造力、想象力等。纵然AI技术的迅速崛起，可能会夺走人类工作，会影响人类工作的结果和成就感，但它目前只能在单一领域，发挥它的强大优化作用。

3

对于极端的观点

我们选择不相信

《人类简史》书中作者赫拉利在演讲中讲到：我们可能是最后一代生活在地球上的人类。尤其当AI技术与生物技术开始结合，开始介入基因编辑时。AI会创造出具有心智的怪物。

对于这种极端的观点，李开复先生反驳道，“在科学上没有依据，让信息插入电脑。但是AI技术与生物技术，在人类技术的突破上，都会有深远的影响。”

作者赫拉利是一位历史学家，他的历史研究和著作都很优秀。但是科学不是他的领域，而且有一个观点非常危险。可能带来无法弥补的伤害。他预测会出现一个无用阶级，但是，把任何一个人称为“无用”都很不成熟，也绝不正确。

我认为人类有很多存在的意义。有很多事情AI 没有办法做。人类有同情心，爱心，创造力，可以合作有灵活性。可以解决复杂问题。这些东西，AI是绝对做不到的。“我以一个AI科学家的身份’向大家保证。而且我的AI朋友们也这么认为。我们不应该让一个不是这个领域的人制作这样大规模的恐慌情绪。”而且有失尊严的给别人打上“无用阶级”的标签，这是不正确的，也是错误的。

4

深度思考，情感的表达

合作与创新等等这些软技能

是AI 所不具备的

在科技的优化帮助下，每个人的工作方式都在发生改变。一个行业从十年前的不存在，变为现在的繁盛，再到十年后的消失。这就是我们现在所处的时代。在迭代更新周期越来越短的情况下，我们该怎么为自己的职业规划，人生规划做准备呢？甚至于我们的孩子，要学习怎样的知识和技能, 才能引导他在未来，健康成长，甚至获得成功。

我们和孩子们一样，这些能力都需要开始重视起来。首先，当是深度思考的能力。每时每刻，碎片化的信息，都在抢占我们的注意力，掠夺着我们深度思考的能力。我们可以随时随地获取各领域的信息也就意味着各种信息都可以通过我们来传播。这就需要我们拥有以及筛选、过滤信息的能力。

另外，运用科技解决现实中问题的能力。无论科技发展如何迅速，我们需要掌握科技技能的基石。当然，关于这些21世纪所必须的软技能，科界一直在努力的研发最合适孩子们的课程。特别是针对5-12岁的孩子，如何做到让他们每周在宝贵的90分钟内，锻炼到最重要的技能。

专业研发老师们合力开发了可以长期连续锻炼孩子STEAM软技能的课程。通过一节课：孩子们可以学习到人文艺术。可以从三维立体环境中，建立学习的兴趣。通过科界独创的动画视频，去理解晦涩的编程概念，专业术语，逻辑思维等。

通过课程内容的巧妙设计，将各种学科融合起来学习。比如：将虚拟现实和编程学习可以结合起来，去融合性的学习编程、数学、艺术、等学科。显而易见，现在单一领域的熟练操作，单一学科的专业学习，已经不再满足我们很好的发展了。更何况我们的孩子要面对的是在我们无法预测的未来。

系统的去学习科技应用的能力，未来科技不管如何变化，他们会掌握变化的本质。长期的去锻炼软技能，可以在面对一个复杂项目的时候，清楚项目要达成的结果，完成项目的需求。从合作沟通中寻找合作伙伴，从学到的技能中，解决问题。从展现的结果中，不断完善，改进。

专注培养青少年 STEAM科技素养

Building 21st Century Tech Skills