海风教育：由“统一的教”到“个性的学”

5月16日,由联合国教科文组织、中国教育部共同举办的国际人工智能与教育大会在北京召开。在这次高规格的峰会中,来自全球各地的多位嘉宾带来了一场人工智能与教育的智慧盛宴,很多观点都极富见地。

以陈吉宁市长在开幕式上的发言为例,他说:“在人工智能的赋能下,学习的范式将发生深刻改变。人工智能不仅能从知识关联和群体分层层面分析学生知识掌握情况、推送学习建议和学习策略,更能从学习者的思考方式、个性学习特点等方面为学生提供个性化、定制化的学习内容和方法。因此,传统的大班多人集中授课的模式将面临挑战,学生可以根据自己的需要随时随地安排和调整自己的学习内容,由‘统一地教’变为‘个性地学’,学习的个性化、精准化、互动式、开放化的特征更加明显,由于优质教育资源的不足导致知识传授中的教育不公平将得以改变。”

这段对人工智能赋能教育的分析预判既是当下国际人工智能与教育融合现状的真实反映,也是未来一段时间里人工智能与教育融合后的发展趋势。

作为近年来数字经济的领跑者之一,中国在人工智能领域的发展也为世人所瞩目。人工智能应用前景广阔目前已成为全球共识,人工智能在教育领域的应用虽然起步不早,但发展速度却十分惊人。过去两年里,中国企业在人工智能与教育的创新融合上已经取得了一系列的成果。

仅仅在面向中小学生的K12在线一对一全科教育领域,就涌现出了海风教育等知名教育科技企业。在这些互联网+教育的代表性企业里,人工智能都已经投入应用并扮演着越来越重要的角色。它们不仅可以帮助一对一在线教学老师即时了解学生的学习精力集中度、学习状态曲线分布,帮助老师获得更精准的学习方案,而且还可以借助每天平台所产生的天量教学数据进行深度学习,从而在更高的维度上提升教学的针对性和教学质量。

这种从“统一的教”到“个性的学”趋势的转变已经开启,在未来素质化教育环境下,其或将带来更加广阔的想象空间。