从认知导师系统的角度体验CodeCombat平台（一）

今年暑假偶然间接触到一个编程游戏平台CodeCombat，这是一家美国公司开发的编程教育平台，让用户通过游戏闯关的方式来掌握编程的一些技能。网易公司今年获得了该平台在中国的独家代理权，把这个学习平台中国化了，这里得给网易点个赞了。

网易不愧是做游戏的企业里面最关注教育的，前面把minecraft中国化了，恰好minecraft和教育也有很多关系，现在网易卡搭平台作为做Scratch教育的平台，宣传的也很到位，这一次的CodeCombat目前从界面上来看做的也不错。我不知道网易为什么布局编程教育，当然不管动机如何，这对中国计算机科学的普及教育都是有益的，希望网易能坚持做下去。

言归正传，说说“认知导师”。一般来说，我们认为个别辅导比起传统的一对多的课堂教学的效果要好，学习者可以获得最及时的、最有针对性的指导，就像“师傅带徒弟”，但是这种方式成本高，现在的社会实现不了。计算机的出现提供了一个契机，人类的学习方式发生了一些改变，计算机辅助教学部分解放了老师的精力。但是，传统的计算机辅助教学平台没有吸收“学习科学”的理论成果，有时候更像是“操作指南”，并不完美。如果一款软件能符合学习者认知发展规律、吸收学习科学的研究成果，就有可能部分替代个别辅导，以这样的方法开发的教学辅助平台（软件），被称为“认知导师系统”。

并不是所有的教学软件都能称为“认知导师”哦。认知导师系统应当围绕学生当前所学知识的认知模型来进行建构。以学习编程为例，从一个“新手”学习者到“专家”的知识建构的轨迹是怎样的？在某个节点，学习者有可能会存在哪些迷思概念？学习者需要和哪些真实情境进行联结？这些都应当是认知导师系统需要考虑在内的。

接下来现身说法，聊聊编程学习，先说说我自己的经历，我的专业并不是计算机，只学过一学期的C语言。大学的课程安排一般是计算机领域的专家来敲定的，这样的课程一般逻辑缜密，步步为营，在知识结构上不会有什么问题。当时基本上从学习一个个编程的例子开始，用一个个例子来消化：选择结构、循环结构、函数、字符串、数组……等等这一些知识点，每当上机运行出现错误，都要举手询问老师我还记得经常出的问题：句末少加了一个分号、中英文输入法没转换、字母打错等等。每隔一段时间，老师会把一些常见的问题集中起来强调，还有一些好的敲代码的习惯，也是老师经常耳提面命的，不过大家听进去了多少，我就不得而知啦。等我们把这些“硬知识点”弄明白，接下来就是掌握一些算法了，也就跟数学挂钩，跟“语法”没太大关系了。我丝毫不怀疑大学老师知识结构的扎实，但是我也丝毫不怀疑当时教学方式的传统和单调，在学到一些有趣的算法之前的过程比较枯燥，需要重复练习多次才能掌握一些简单的知识，而且出现错误的时候得不到及时的解答。如果当时有现在的这些编程学习平台该多好……

我不知道CodeCombat的开发者当中是不是有学习科学的研究者，不过这里面确有一些“认知导师”的影子。 CodeCombat宣称课程学完的学生可以达到AP课程水平（大学先修课水平），按照一般中国大学对非计算机专业学生的编程能力要求来看，基本上要求相当。从下图我们可以看到这款游戏的知识点覆盖面还是比较完善的（以Python语言为例）。不仅和大学教授计算机语言的知识点教学顺序大致相同，同时还涉及了包括网页开发、游戏开发等初级项目内容（顺便说一下，大部分关卡是收费的哈）。

在下面几张图里，我们看看它的学习方式。第一张图，在每个关卡的开始，它会给你一个需要达成的目标，可以理解为维果茨基需要你跳一跳摘到的那个苹果。第二张图，代码的运行和人物角色的动作是同步的，将学习内容可视化的好处已经不必再说，Logo语言和Scratch的成功已经足够说明问题。第三张图，当你的代码出现错误，它及时的给出了反馈和纠正，这一点其实已经和人工辅导有相似效果了。第四张图，当你通过了这一关卡，通过获得宝石等方式给你一定奖励，评价的方式有对你代码水平的评价，还有一些有关游戏的内容，应该是为了避免枯燥。由于我只使用了一天，因此，对它完整的认知模型还没能了解透彻，感情是需要慢慢培养的哈。

未完待续……