小手拉大手 提高满意度

围炉话复习：让复习课上得更有温度

“每一节课的质量，都影响者孩子生命的质量。”“我们唯有恰当的使用教学策越，方能提升每一节复习课的教学质量。”“……这是敦化“围炉话复习”主题教研会上，一位青年教师的肺腑之言。

临近期末，怎样从学生的实际出发，制定合理的复习目标，组织高效的课堂环节，编制有效的相关练习，数学组的老师们在未来教室各抒己见，对期末复习工作展开了讨论。

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知识脉络梳理：我们学的东西并不多，关键是要给知识安家

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思维品质跨越：努力让复习课能对孩子们的数学学习充满着“生长”的力量

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大数据问诊把脉问教： 互联网+教育 推送学校教育跃上“云”端

杨旭老师谈到复习课中一直存在着这样的困惑：班级中基础较好的学生无法在复习课中有效提升知识与技能水平；而基础较差的学生也无法在课堂上达到完全理解的目标，经常“似懂非懂”，更谈不上灵活运用知识来解决实际问题。当我们使用了电子书包后，在“一对一”数字化学习方式下，就可以有效地根据学生个体水平的差异分层，因材施教。

教学中她借助其强大的大数据统计测量功能，对于复习课课堂检测达标率，可以很便捷地获取想要的数据。教师还可以点击任何一位学生的姓名，打开该生的练习白板，展示他的解题过程，了解他的思考方法，进而可以针对学生的不同错误点展开讨论和有针对性的讲评。数据检测既能把握到“面”，也能精确到“点”，真正观照所有学生，课堂效益显著提高。课后智能平台为学生推送“量体裁衣”的个性化作业，真正实现作业的“私人订制”。大数据为复习课教学研究提供了有价值的参考依据，催生出游戏化复习课创意，推动了教学创新，促进学生的个性发展。

“用心方成思，善思才有研，好研才有得”。

围炉话复习，积极构建高效复习的有效路径，蕴涵着大家丰富的教育共识，在交流碰撞中联动发展；

行动研究中，突出以生为本的教学理念，为每个学生测绘“成长地图”，让每节复习课充满着温暖的力量，努力办好人民满意的教育。