我们抗议教室里装AI摄像头，是在捍卫睡觉玩手机的权利吗？

我们每一天都在公共时空和私密时空之间穿梭。我们在公共空间和时间中对于自己的隐私是否被保护毫无信心，而在私人时间和空间中却又被肆无忌惮的收集隐私信息。

最近一张带有“MEGVII旷视”图标的视频监控图像在社交网络上疯传，这让正在积极准备赴港上市的旷视有点烦。

从这张应该是用于技术研讨会的截图看起来，学生的正常上课动作，以及是否睡觉和偷玩手机都可以被识别。这让老师和学生都会有一种被老大哥随时盯着的毛骨悚然。

愤怒的网友们纷纷涌向微博表达自己的强烈不满。于是旷视赶紧发了个声明澄清自己的技术中立地位。

这个声明显然没效果，还是骂声一片。

旷视觉得很委屈。一种技术用于解决什么问题是由业务方而非供应商来决定。同样的技术，如果被用于智能化养猪，大家大概会赞叹科技的神奇，让人又有望在有生之年能再吃得起猪肉。网友们为什么不去骂学校而是骂旷视，这是一个无法争论的问题。

睿畜科技的系统给每头猪一个编号，并可以跟踪记录其每天的行走距离。

今天不谈旷视对不对的问题，也不去捍卫孩子们偷懒的权利，只是想发散开来谈谈智能时代数据隐私权的问题，以及对于教育行业未来的一些思考。

1

当你走进一家曾经去过的餐厅，一位店员马上迎上来打招呼，说您好王先生欢迎再次光临。正常人都会产生宾至如归的良好感觉，赞叹这位店员记忆力真好，一方面暗喜自己的魅力。你既不会去追究到底这位服务员是用什么方法记住你，也不会因为餐厅里有摄像头而一怒而去。

那么为什么摄像头进课堂会引发如此的怒火呢？

从本质上说，这种强烈不满的原因是大家认为教室是一个相对安全的半私密空间。师生因为每天除了睡觉基本上都呆在教室里，人非机器，走个神偷个懒是大家都认为很正常的事情，但由于摄像头可能会当作不正常行为识别和处理，这就相当于严重威胁了大家偷懒的权利。

如果是录制一堂事先声明会在电视上播放的公开课，相信大家会精神抖擞热情高涨，而不会在意眼前的摄像机清晰度还远高于一般的摄像头。

所以，这是一场权利保卫战，而不是真正的关于隐私的抗议。

生活在如今这个互联网时代，我们每一天都在公共时空和私密时空之间穿梭。就算在同一空间的不同时间，我们也希望能在公开和隐私状态之间自由切换。我们在公共空间和时间中对于自己的隐私是否被保护毫无信心，而在私人时间和空间中却又被肆无忌惮的收集隐私信息。

这里的关键是怎么定义公共空间和私密空间。所有的问题和焦虑都源自空间边界的定义不清晰。为了能够正常的生活下去，我们必将发明一种在公开时空和私密时空之间可靠切换的标准和机制。

2

当我们在纠结摄像头是否会给我们带来不必要的痕迹时，我们的宅们大部分的日常行为都已经在网络上被永久保存，并随时会为了某种商业或非商业目的进行各种分析，然后就会收到为您定制的个性化广告。

数据收集已经在发生。这些被收集数据的归属权和使用权在网站的用户协议中都写得明明白白。

教室之类的现实空间中的数据收集将是一种不可避免的趋势。这跟意识形态没有关系，只不过是线上的运营经验的自然下沉而已。

人从本质上就是一种记录信息的机器，只不过这种机器的性能差异较大。大多数人很健忘，少数人看到一张脸后过了几年都还能认出来。 从原理上看，其实大家的信息在公开时空中已经被其他人持续收集，但是接下去人们将会利用越来越多的智能设备来帮助收集和记忆更详细的信息。

对于很注重肖像权和隐私权的人来说，你如果发现有人举起手机对着你拍照，还可以冲过去让他把照片删除掉。但如果面前经过的人带着随时可以记录影像的智能眼镜呢？毫无疑问的是，这种类似能力的周边设备将越来越普及，因为我们需要弥补作为人类与生俱来的健忘特质。

当我们在感受各种AI技术的时候，会容易产生关于人机大战的丰富联想。我觉得至少就当前而言，这些都只是妄想，所有的AI技术都只会成为某些人更高效地管理另一群人的工具。

技术有如大杀器，它的魅力让管理者无法抗拒。选择更好的工具来更好的达成管理更多目标群体的目的，也会是管理者自然而然的选择。

3

回来谈谈教育行业的发展趋势。

目前的学校教育从本质上是一个面向群体的单向知识传递过程。而因为班级上同学们的水平不同，教师无法做到彻底的因材施教而只能选择一个最大公约数来达到最佳的知识传递效果。教师之间的水平差异，也导致了这种取最大公约数的准确性差异，最终影响教学质量。

因为每个学生的知识水平和学习能力的差异，统一的教学方式必然会导致一些学生因为早就明白而开小差，另一些学生则因为跟不上节奏而开小差。这个痛点已经伴随着若干代人的成长，包括现在还在学校里的下一代们。

当前各种各样课外补习班的热门，本质上就是因为更小的班级自然会得到相比学校更加有针对性和从而更深入更有效的教育。而这个个性化教育的趋势将在技术的推动下做到越来越极致的地步。以下是几个我总结的未来教育的特征。

内容的统一化和共享。传统时代只是统一了教科书，接下来将在教科书上再标准化教学过程，这个使用一些跟AI没关系的成熟视频技术就可以做到。从沪江、Coursera和得到App本我们能比较深切的体会到对传统教育的颠覆。标准化的带教学过程的内容将在全球范围内共享，而且会因为直接而激烈的优胜劣汰，最终只留下最高质量的少数几个老师创造的教学内容。

教学过程的个性化。在特定科目的教学过程标准化的基础上，每个学生将得到定制的教育方案，从而最大化知识的吸收程度。松鼠AI在努力往这个方向推动，虽然目前还有很大的发展空间。

教师角色的虚拟化。人会允许自己和朋友的缺陷，却无法容忍一个老师的各种不完美。随着虚拟技术的快速发展，一个不会有人格缺陷的虚拟老师将表现的比一个因为真实而不完美的老师更优秀。是否有一个真实的老师出现在学生面前，将变得越来越不重要。

学校仍然存在，但大课将越来越少。因为个性化教育的趋势，很多学生一起大班上课的场景将会越来越少。如果还有这种场合，更多的会是为了感受一下现场的热烈氛围，就如去参加一场周杰伦的演唱会。

教育行业的这些变化趋势，正在让教室里是否可以装AI摄像头这个讨论变得没有丝毫意义。

4

中国人集体闯红灯的习惯将因为路口摄像头的普及而烟消云散。在一切都变得越来越有迹可循的时代，人们将不得不越来越认真的约束自己本来比较奔放的做事方式。在技术的加持下，管理制度将越来越容易执行。人类的创意和自由，将越来越在制度允许的范畴里运行。

我从小就有一种想法，地球上发生的所有历史，都可以在未来通过超光速旅行和空间维度展开技术在太空中像历史书一样一页页的翻看。现在的大数据和AI技术的发展有了那么一点一切都可溯源的味道。

面对这种看起来不可抗拒的发展大势，我们能怎么办呢？唯一的出路，大概就是尽量不做亏心事了。

但是人不能成为机器，不能一直保持良好的无懈可击的状态，需要给自己留下偷懒的权利。管理者也有这种诉求，因为管理者自身毕竟也是被管理者。我们需要在生活中加上类似Chrome隐私模式的开关，通知外界环境停止向自己收集信息的过程，另一方面还要探讨如何利用AI技术来发现隐私被侵犯的事实，并利用法律进行严厉的惩罚。

只有这样，我们才能最终将隐私保护提升到一种新的平衡状态，而不是徒劳的抗议和试图阻止技术的正常发展。