人工智能可以取代老师吗？

先用一句话回答：人工智能可以轻易取代那些几十年如一日，只会念PPT的差劲老师；但它不能取代那些乐在其中的老师，他们每周上课都乐意与学生分享最新的科学技术进展，并告诉他们应该做好科学革命来临前的准备。比如，不要再去考驾照了。

这一波的人工智能革命还只是刚刚拉开序幕，已经有不少人感到了它的威力。最明显的就是无人驾驶汽车，会有一大波的司机失业，估计就是这几年的事情。不过一个好笑的事情是，我经常与司机聊到这件事，他们似乎对此都不以为意。这倒让我想起了网约车几乎取代了重庆的三轮车，可是，我看到的是那些三轮车司机最憎恨的，最愿意吵架的还是身边的那些同行，“就是那个瓜娃子抢了我的生意。”。谁会对风生气呢？前几天看BBC的新闻，发现人工智能的本领还在不停增长。现在可以只是根据你对婚姻中某一个问题的描述，这段的声音（不需要影像），来判断你的这段婚姻是否可以维持下去。它所依据的就是你的语音，语调，你说这段话时的停顿，以及其他一些语音特色。可是，接近4百对夫妇的实验表明，它的准确率比一些专业的权威人士（这些人可以看影像资料）还高，快到80%了。

想知道人工智能不能做的事情，据我了解的一个人工智能的专家说，让它给你做一个5年的规划。做一个人生规划，何时要逢山开道，何时要遇水架桥。人工智能的预测需要数据，给它大量的数据，训练它，就可以了！可瓜娃子，5年之后我都不知道自己在干嘛，在餐馆打工吗？在宝马车里哭吗？连爱因斯坦不都感慨了吗，人生最大的秘密不是相对论，不是光量子，而是一个长久、稳定的婚姻。

而大学老师的作用，按照传统的说法，“传道，授业，解惑”。

传道这一点，其实有点超出一个大学老师的能力范围了，毕竟，你与学生只是在每周的课堂上见一下面，而他们在二十几年的生活中，早在自己的父母，朋友，或者亲戚中形成了自己的观念。这种感觉我在课堂上感受越来越强烈。可是，我还是想向学生展示飞过那座山，你可以看到什么样的景象。什么山值得去辛辛苦苦的开道，开道后，开窗后，你能看到什么？

授业，讲授PPT上的内容，是担任科任老师中比较容易的部分。其实，还不需要人工智能，只用雇一个会10以内加减法的大哥或大姐，会播放一些读荧幕上字词的软件，它们会读你的PPT，而且声音肯定比你的好听。

解惑，这就需要一些真功夫了。作为一名物理系的老师，我见识过一些老师的解惑方法。当你问他A的时候，他向你解释B，把PPT再给你念一遍，就是让真实的感受一下什么是隔靴挠痒。真要解决学生的疑惑，学生提出了问题，物理老师应该有办法针对学生的问题解惑。这其实是对物理老师是否真正弄懂了基本知识的一个考验。你必须对所教的知识有自己的感性认识，然后理性认识，然后再感性认识。最后回答学生问题的时候，才能够春风化雨，大言不惭。

作为大学的物理系老师，我从未担心过那台冷冰冰的机器会取代我。倒是有时候会想一下，如果有一个人工智能可以取代我，那它会怎样设计课程，怎样给学生答疑？它会告诉同学月亮和苹果都受地球的引力作用，所以它们一样都会“下降”，然后一起计算，看一下这个论断对不对吗？学生问问题时，它会沿着学生“错误”的想法一起走下去，告诉他们只是用的名词不对或者告诉他们可以用另外一种方法思考问题吗？等着瞧吧！