未来，已来！

人工智能机器人技术的发展突飞猛进，也许就在接下来的10到20年内，人类的许多工作将由具有人工智能的机器人来取代。这不仅包括劳动密集型工作，如司机和工厂工人，还包括很多看来相对安全的工作，比如法律和技术写作。那么，未来的学生该如何抉择，未来的教育该何去何从？

2018年8月20日，第六届820WWEC教育者大会正式拉开帷幕。开启“未来教育”新篇章，未来，已来！

第六届820WWEC教育者大会开幕主论坛，提出和探讨大会的主题：未来教育。

旨在通过教育家、思想者、科学家、教育践行者等不同角度，畅想未来教育场景，科技对教育的影响，教育本质的坚守。通过对未来教育观点的碰撞和交流，引发对未来教育的深度思考。

不忘本来，吸收外来，面向未来。时代的变化、文化传统性的约束、技术的发展，是影响、决定未来教育的三大因素。

丁丁教育集团学冠一对一教学总监李琼：

未来即未知，对于未知的事情我们通常都比较恐惧，只有坚定信念，坚持下去，所有的成功都是你认为自己会成功，并一如既往地坚持下去。

未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方。美国的教育教给我们的是如何创造未来，中国的教育告诉我们的是如何记住过去；义务教育变成了知识的记忆，而不是注重能力的培养。

未来大部分的工作都被人工智能取代以后，我们需要培养学生什么样的能力去应对未来的挑战？那就是批判性思维，创造性思维，有效的沟通，有效的的合作。

丁丁教育集团泡泡艺术运营总监杨潞赟：

无论人工智能怎么发展，科技如何进步，它对于教育的影响也仅局限于作为工具来使用。嘉宾最后的结论，验证了我的想法。

教育是以人为本的事业，科技进步是对我们的辅助，使我们的教学更具有成效。而不是去取代人类。其实这也是人工智能在所有领域发展应用的一个缩影，工具终究是工具，并不能完全取代人类。有了这个立足点，在我们研发和使用这款工具的时候就作为辅助工具来定义，而不是以取代者的身份来诞生。

对时代变化的认识，决定我们对未来教育的认识。当今人类知识增加的很快，其速度远远超越了人类的智慧增长，教育人应当培养有个人担当、有科学情怀、有人文情怀、有历史眼光的未来人才。在通往未来教育这条道路上，我们还将奋力向前。