是知识为我所用，还是我被知识所用？

北京，混沌大学创新院，和同学们一起学习邢波教授的AI人工智能，然后辅导同学们把AI的知识进行应用落地。在辅导的过程中，一个关于学习效果的认知越来越清晰地浮现出来。

我自己大学毕业后，也已经不知道参加多少门课程了。一直以来，我都是在听课时认真记下老师讲的的课程内容，然后看着满满的笔记本，内心中充满了学习的成就感和满足感，感觉到自己学习到了很多。但实际上，很多知识慢慢就消失了，对我的工作和生活并没有带来什么实质帮助。

最近，我颠覆了一下自己听课的方式。不再是认真记下老师讲的每一个课程内容，而是先给自己做了一个身份定位。问自己第一个问题：今天，我来听课，我是谁？我是一个顾问，还是一个创业者，还是一个其他什么身份？

然后，在听到老师讲的内容之后，不再急着记下课程知识，而是静心在脑海中想第二个问题：联系到我的企业、工作岗位、产品，是否可以具体应用？底层逻辑是否相通？具体如何应用？就这样让这个念头在脑海中快速裂变。

具体实战应用的灵感迸发出来之后，不管多大多小，迅速记在笔记本上。一天下来，记了满满一页的具体行动方案。

最后，尽快去落实，并在行动中检验和迭代。如此试验了几轮，感觉收获非常巨大，学习的效果极大提升。

赫然觉察，我之前花了大量时间和金钱，上了那么多门课程，记了那么多笔记，过了一段时间后，最终，那些笔记上的知识到底和我有什么关系？甚至，有时候，偶然翻一下之前记的笔记，发现是那么的陌生。。。如果是这样，那么，之前学到的知识，真的是我的知识吗？我真的是在学习成长吗？还是只是个录音笔？

我想，这两种不同的听课方式，效果差异巨大的根本原因是：你和听到的知识之间有没有产生链接？

在听课时，如果你心中有一个应用主体，你就会像海绵一样，吸收外部的知识为我所用，做到知行合一，做到知识的内化，从而真正提升自己的能力，为自己创造价值。

反之，如果你听课没有一个主体的话，即使你很认真在听，即使你用笔记本记下很多知识，但是这些知识并没有和你产生链接，它们就这样静静的存放在你的笔记本里，存储在你的大脑中的某个角落。

就好像一个仓库一样，你听到的知识就存放在仓库的某个角落，仓库门上挂把锁，你也就偶然开下锁，看一下那些知识（就是说，和朋友闲聊吹牛的时候，作为谈资而已），然后就又关门上锁了。

久而久之，这些知识在仓库里蒙上了厚厚的灰尘，变得陈旧不堪，直至腐朽，最终化为灰烬，消失不见。

这种情况下，实际上，就不是知识为你所用，而是你被知识所用了。

你的大脑成为了这些知识的免费存储仓库。不仅占用你的宝贵存储空间，同时也没有为你创造多大价值。

所以，只有在听课时，有一个应用主体在脑海中，应用主体和知识产生链接才真正创造价值。

你的知识链接力越强，频率越高，也就意味着你的学习成长速度越快。

最后，如何在听课时提升知识链接力？做到知识为我所用？一下四步供你参考。

1、清晰明确：这次来听课，我是谁？我干嘛来听课？

2、我听课的应用主体是什么？哪些知识可以应用到这个主体？如何应用？

3、趁着灵感还在，赶快在笔记本上记下这些应用的灵感，不管是大是小。

4、知行合一的去行动，在行动中迭代优化。

祝各位朋友都能链接知识，知识为我所用。