未来人才必备素养——信息素养

未来人才必备素养——信息素养

今日有幸参观了Espoo国际学校。在这里，我见到了学校与社区的融合新样态——共享式的学习空间，见到了富含艺术气质的现代化室内设计——舒适的学习空间，更见到了全透明的墙面设计——开放式的学习空间…..但是，这些都还未能激活我的兴奋点，毕竟我之前也预想过这些。最让我激动的还是，在一节小学五年级的历史课堂上所见到一切。上课伊始，在老师简单的任务布置后，孩子们就井然有序地从一个特制的柜子里取出各自的电脑，而后就开始了分组。分组坐定后，彼此之间就开始了讨论。各小组选择自己喜欢的场所，包括教室外，走廊里，来开始完成老师的任务。

这时候，我有幸加入了Tomas小朋友的这个组。让我惊讶的第一点是，历史老师的信息素养如此之高，她的所有作业、资源和上课内容全部在信息平台上完成。这堂课的主题是“古希腊史”，孩子们课堂的任务就是以小组为单位，完成一个博客，博客中必须插入一个自己开发设计的问答游戏。

让我惊讶的第二点是，接下来，Tomas小朋友就和小组的同学商量分工，一个小朋友负责程序设计（programmer)，一个小朋友负责设计问题(question developer)，Tomas负责介绍(introduction writer/blog post designer)。三位小朋友就开始忙活起来了。只见他们先建立了一个studio，三个人加进去后就开始设计问题，并开始创编游戏。其中，Tomas也向我展示了他曾经做的家庭作业，设计的小游戏和小动画。用他的话说，那就是very cool。看到孩子们熟练地操作学习平台，尤其是看到孩子们自己编程，设计自己喜欢的游戏时，我真的激动了。

孩子们没有专门的信息技术课，但是他们却发展起了现代信息素养，究竟是如何做到的呢？我想，历史课的案例就能说明一切。一旦我们将信息技术作为课堂教学的必备条件，真正融入每门课的学习过程中时，信息素养自然得到了培养。

由此我也坚定了自己的观点，未来的人才有一项必备的素养，那就是信息素养。

由此可见，信息素养作为未来人才的关键素养，需要引起我们的重视和关注。

入园第68天——孩子今天入园情绪积极，着上喜庆的衣服，惹得老师也很欢喜。哈哈！早餐吃了一个番薯饼和喝了一杯牛奶！很认真地参与了早上的主题阅读！上午，户外活动前在音乐课室跑得太快了，然后控制不住速度撞到了嘴巴，破了一点点皮，哭了一会，情绪稳定后，老师跟他沟通：问他怎么撞到的，他说他跑得太快了。老师说，“所以控制不了速度是吗？”他就点点头！彻底稳定后，他再次准备回去的时候跟老师说，他不会再跑那么快了！户外活动，他玩得很开心，跟小朋友一起跳远和攀爬！下午的语言课：颉米对单个字体的掌握还是挺不错的，游戏的时候基本都是第一个找对！萝卜蹲的游戏也是很积极地参与！