苏州这所学校初三的数学课居然不安排老师！此举可能引领教育新潮流！

在大家的传统概念中，

似乎有老师、有学生，这才是课堂。

然而最近，

苏州却出现了这样一所学校，

初三学生的数学课居然没有老师！

因为有了人工智能，一切都变得不太一样。

人工智能+教育又会擦出什么样的火花？

一场人工智能VS名教师大比拼，

在北外附属苏州湾外国语学校悄然打响，

这是苏州教育界的首次“人机大战”。

真正的颠覆或从这里开始

……

▲智能教学教室

PK大赛从公平开始

4月8日，北外苏州附校人机PK大赛正式打响。每天的同一时间，65名学生被分散在人工智能课堂与传统名师课堂。在人工智能课堂，学生们对着电脑便能开始自如地学习，根本不需要老师面对面授课。而这看似平静的课堂，其实是学校酝酿已久的人机PK现场。

▲学生在智能教学教室自主学习

为了保证PK大赛结果的公正与公平，两个班的授课时间相同、教学内容相同、学生实力相当，唯一的不同就是“教师”。

时间、内容都能做到相同，那每个学生都不一样，如何做到平衡分班呢？

学校将这65名初三学生最近五次数学大型考试成绩记录下来，并交由斯坦福国际中心资深教育数据科学家封明玉博士团队。根据学生的年龄、性别、心理状态、平时成绩的波动情况等进行综合分析，实现最大限度的平衡分班。大赛为期两周、20个课时，且不打乱原有的教学计划。

北外苏州附校实行小班化教学。参加此次“人机大战”的名师团队均是与学生朝夕相处，对学生的学习情况、个性等都非常了解。北外苏州附校学习中心校长宗进说：“这次PK其实对系统挑战蛮大的，因为我们两组学生实力不相上下，而且名教师对学生的熟悉程度也较高。”

人工智能+教育=颠覆传统

北外苏州附校一直都是教育界的潮流引领者。

翻转课堂、多媒体教学、在线学习……

这些新教育方法还不够，这次学校直接玩了把大的，开始尝试人工智能+教育，直接颠覆“老师讲，学生听”的传统模式。

▲学生在使用人工智能系统学习

宗进介绍，现在，我们引进人工智能，是一次真正的革新，是学生根据自己需求去学习，而不是根据老师讲的内容去学习，实现真正的个性化教学的目的。同时，也让学生去接触社会最新的事物与潮流。

据介绍，此次学校引进的系统是乂（yì）学智适应学习系统，贯穿了整个教学流程，涵盖了测评、学习、练习、布置作业等方面。该系统的算法也是引进了国外先进技术，核心功能较强。

人工智能+教育的新理念、新模式就这样在学校开始发生化学反应……

‍课堂真的不需要老师吗？

现在，PK大赛赛程基本过半。来看看，参与PK大赛的学生、老师对人工智能学习系统的真实评价~~

学生张腾：

老师上课有互动，而人工智能只是对着电脑屏幕学习会有点枯燥。不过，因为人工智能学习系统需要弄懂知识点才能继续深入学习，这样学习效果更好。

学生张陈夷：

刚刚开始接触人工智能时，还是有些紧张的。但是我比较情绪化，不喜欢的老师我就不想听课。对着机器就没有这个问题，而且能根据自己的节奏来学习，比较适合我。”

名师团老师朱浩：

教师授课与人工智能的差距在于，教师授课是“一对多”，不可能像人工智能随时对每位学生的学习情况进行系统监测，会具有一定的盲目性。但是教师授课能及时与学生面对面的沟通交流，这个过程中体现了对生命的尊重和人文关怀，而人工智能却无法实现这一目标。我认为人工智能与教师授课不能相互替代，但是可以相互补充、相得益彰，提升教学效率。

智能教学教师负责老师欧阳龙：

人工智能教学最大的优势是把知识体系做到纳米级的细化。根据学生测评反馈的问题，针对性推荐应该学习的知识和题目。但是我们有一个需要改进的地方：临场老师和学生缺少沟通。接下来，我们会增加互动，让学生保持最佳的学习状态。

人工智能时代，教师会被替代？

“人工智能是一种工具，而教师是永远不可替代的。”在采访中，宗进反复跟名城君分享这个观点。人工智能运用到教学中，可以大大提升教学效率。教师在将来更多的是“育”，塑造学生健全人格；而“教”可以让人工智能取代，减少教师的重复劳动，提升教学效率。在这次试验中，从最开始的不太适应到现在的沉浸式投入，学生的学习效率也在不知不觉中提升。

▲人工智能系统登录界面

目前，北外苏州附校的“人机大战”是在小范围初三学生的数学科目开展。如果这次试验中，人工智能被验证教学效果比较好，学校可能会让更多的学生体验数学科目的人工智能教学。“其他学科需要再参考、重新设计课程，暂时还没有计划做更深入的延伸。”

为期两周的人机大战将于20日结束

PK结果到底如何？

名城君将继续跟踪

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