姚班代有才人出：清华本科生用“最简单的形式”，大幅提高少样本学习性能

仅仅根据元学习(Meta-Learning)的基线，就彻底打败了所有“花里胡哨”的改进方法。

就是这些看似简单，又容易被忽略的方法，却有着强大的魔力。

而它们的发现者，是一位叫做陈胤伯的在读本科生，来自清华姚班。

他提出了一种元基线 (Meta-Baseline)方法，通过在所有基类(base classes)上预先训练分类器，并在基于最近质心的少样本(few-shot)分类算法上进行元学习，实验结果大大优于目前最先进的方法。

那么问题来了：为什么这么简单的方法却如此有效？

作者发现，在元学习阶段，一个模型在基类未见任务中的获得更强泛化能力的同时，在新类任务中的泛化表现可能反而下降。

此外，对于元基线来说，存在2个重要的因素：一个是预训练，另一个是从预训练分类器中继承一个好的少样本分类度量。

这就有可能让模型更好地利用，具有更强可传递性的预训练表示。

陈胤伯的研究可以说是从问题的本质出发，直击“七寸”，正如论文所说：

这项工作为该领域建立了一个新基准，并给进一步理解元学习框架(用于少样本学习)提供了思路。

知名互联网博主、北邮陈老师也分享了这项研究，得到了较高的关注。

那么，具体又是怎么做到的呢？

什么是元基线方法？

少样本学习的目的，是让分类模型能迁移到仅带有少量标记样本的新类别中。而元学习是目前少样本学习研究中比较常见的方法。

陈胤伯的元基线方法所做的，是用最简单的形式利用预训练分类器和元学习的优势。

元基线方法包括两个训练阶段。

阶段一：预训练阶段

预训练阶段，主要是分类器基线（Classifier-Baseline）的训练。

具体方法是，在具有标准交叉熵损失的所有基类上训练分类器，然后删除其最后一个 FC 层，得到编码器 fθ。编码器能将输入映射到特征空间。

阶段二：元学习（meta-learning）阶段

这一阶段，主要基于分类器基线评估算法，进行模型优化。

给定预训练特征编码器fθ，在基类训练数据中采样 N-way K-shot 任务。

为了计算每个任务的损失，在支持集（support-set）中计算N种类型的质心，公式如下。

然后用它们来计算查询集（query-set）中每个样本的预测概率分布，公式如下。

损失是根据 p 和查询集样本的标签计算的交叉熵损失。

简单的基线改良，大幅提升性能

那么，元基线方法效果如何？

论文作者在 miniImageNet 和 tieredImageNet 两个数据集上进行了实验。

△miniImageNet

△tieredImageNet

可以看到，尽管元基线方法设计简单，但在两个数据集上，都明显超过了前辈们，提高了至少 2 个百分点。

这样的改进效果并不仅仅局限于 N-way K-shot 任务。在单类 K-shot 任务中，实验结果同样证明了元学习阶段的有效性。

作者还在大规模数据集 ImageNet-800 上进行了进一步评估。

在这一规模的数据集上，1-shot 任务中，比起分类器基线，元基线有大幅提升。但在 5-shot 任务中，性能没有明显的改善。

一位清华姚班本科生

最后，姚班代有才人才，一起认识一下今日主角吧。

陈胤伯，清华姚班本科生，高中就读于湖南省长沙市长郡中学，高中期间除了日常学习外，大部分时间都投入到了算法竞赛之中。

陈胤伯回忆说，非常幸运身边能有许多提供指导、探讨问题的朋友，可以共同学习、共同进步。

加之对算法竞赛浓厚的兴趣和不懈的努力，陈胤伯在NOI 2014上摘得金牌，入选国家集训队，并保送清华大学。

目前，陈胤伯就读于清华姚班(清华学堂计算机科学实验班)，将于今年本科毕业。

不过下一阶段目标也已经明确。

接下来，他将继续在计算机领域中深造，前往UCSD(加州大学圣迭戈分校)攻读博士学位。

△我不管这就是大佬本佬

最后，量子位也联系到陈胤伯本人，就个人和学术的一些话题进行了交流。他简单、直率，回答孜孜干脆，我们把问答实录同步如下。

One more thing：问答陈胤伯

量子位：为什么要选择研究元学习这一领域？

陈胤伯：感觉少样本学习这个问题比较有价值，元学习是少样本学习目前比较常见的方法。这篇文章并不是研究广泛意义上的元学习，主要还是对少样本学习的探讨。

量子位：其他研究者目前主要关注改进的点是哪个/些方面

陈胤伯：关注的点挺广的，我了解到的有提出新方法的 (比如meta-learning, self-supervised learning)，也有尝试探索新的更符合实际的少样本学习setting的。

量子位：是怎么发现大部分人忽略基线方法缺陷的？

陈胤伯：做实验发现的。

量子位：目前很多科研人员选择在已有的方法上进行改良，然后发paper、毕业，对于这样的一个态度或者趋势，有何看法？为什么没有这么做？

陈胤伯：我觉得在已有方法上改良、发paper、毕业这三件事都挺好的(?)，很多有价值的发现都是在改良中慢慢产生的。这篇paper主要侧重对现象的讨论，不过也有在经典方法上改良。

量子位：本科阶段就开始科研相关，你是怎么看论文、筛选论文的？如何处理与其他通识、基础课程学分的关系？

陈胤伯：看论文：google搜，沿着相关工作找。如何处理：好好学习。

量子位：现在在清华学习过程中，有什么不同？或者有没有一些经验分享？

陈胤伯：不同就是不搞竞赛了。没啥值得分享的经验。

量子位：姚班的培养机制，对你来说受益最大的是哪一方面？

陈胤伯：氛围很好，在与老师、同学的交流中能收获很多。

量子位：从这次科研过程中，有何心得体会？

陈胤伯：没啥特别的……

量子位：平时有怎么样的兴趣爱好？

陈胤伯：有一些大家都有的爱好。

量子位：看研究是和伯克利的老师合作，本科毕业之后，准备去伯克利读博吗？还是有其他打算？

陈胤伯：去UCSD读博。

嗯，大佬的回答，果然干练，且精辟。

最后，希望陈胤伯在接下来的学习道路上一帆风顺，不断带来新进展、新研究和新发现。

传送门

论文地址： https://arxiv.org/abs/2003.04390

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