校企共建直播间 学生实战长技能

“我们的口罩，清新茶香无异味。心动的朋友们，只需通过点击屏幕下方的小黄车即可完成下单……”近日，在湖南工程学院主校区（北）第四教学楼304室，两位主播正热火朝天地介绍相关产品，一旁有几位工作人员负责保持直播画质稳定、控制直播节奏、监测粉丝流量数据等工作。

近年来，直播带货成了一股热潮。为更好地适应蓬勃兴起的新业态，湖南工程学院设计艺术学院广告学专业开发了电商直播等相关课程，优化专业教学实践，校企合作共建直播间，直播设备由企业提供，而主播与运营团队则由学生组成。在学校资产管理处、后勤基建处和网络信息与现代教育技术中心的支持下，直播间工作室顺利建成。

直播间工作室刚成立之时，便吸引了近70名学生踊跃报名，其中包括广告学、视觉传达、产品设计等专业学生。报名学生被分成12个小组，包括主播、场控、场助、编导、剪辑等岗位。编写直播脚本、拍摄短视频引流、熟悉专业术语、制作娱乐道具、搜集热点话题、调整补光灯角度……每一场直播的顺利进行，都离不开团队成员的精心准备，更离不开设计艺术学院广告学专业教师何滢和王亚男的组织指导。

“第一次直播时特别紧张，何老师和王老师一直在镜头后面为我们加油打气，还实时分析直播内容，缓解了我们的焦虑。”学生们在回忆自己首次直播的场景时说。

直播结束后，何滢和王亚男还会引导小组各岗位人员对直播进行总结与反思，共同商讨并提出相应建议。经过一次又一次实践，直播间的氛围更加轻松、活跃了，主播对于语速、时间的把控也更准确了。

为了让更多学生在实践中学习，除打造直播间外，设计艺术学院还引进部分企业在校成立短视频工作室，并邀请企业导师线上教学，从产品设计规划、短视频拍摄、视频剧本制作、视频剪辑等方面提升学生电商技能，学生在校内就可以进行电商直播实战训练。目前，该校已有6名学生与企业短视频工作室签订了实习协议。

“广告学教学的实践部分占比较大，对新技术、新媒体的把握要求较为严格。校企合作真正将学校与企业资源共享，既提升了学生专业实践能力，也为企业提供了有效可靠的人才储备。直播带货将成为我校广告学专业的常规教学实践活动。”何滢表示。

《中国教育报》2022年12月20日第10版

作者：通讯员 杨欢 肖慧 本报记者 阳锡叶