潍坊市潍城区：让学生在实践中体验快乐

潍坊市潍城区人工智能体验中心以“展示、体验、交流、应用、提升”为基本理念，以服务学校、服务师生，注重体验，坚持应用驱动、融合创新，通过精准化、个性化辅导，项目式学习等方式，提升学生信息素养和能力，积极探索人才培养新模式。

变特长培养为人人参与 提升学生体验观感

潍城区体验中心认真筛选课程，将中小学中只针对部分特长生开设的体验课程，进行重新归纳整理，从中选择出适合全体学生参与的课程，普及到不同的年级中，让来体验的学生能人人参与。中心筛选的课程比较容易实施，能够被每一个学生所接受，是为了让每一个前来体验的学生都能体验到人工智能带给我们的改变，从而对人工智能有了新的认识，学习到人工智能知识。

变竞赛课程为普惠课程 培育学生创新意识

在中小学中，科技社团主要就是为了参加各级各类科技竞赛，有什么样的比赛，就开什么科技创新课，这样的社团随着比赛的开始而开始，随着比赛的结束而结束。潍城区体验中心更加重视实用型的课程，比如会教授学生编程、电子、结构等方面的知识，让学生了解自己的想法可以通过哪些技术实现，由此通过技术的学习，将想法转变成现实的作品。这些课程是为了真正去培育科技人才的，能够让学生学以致用，达到所学即所用的实际效果。

变单一授课为多元活动 打造学生全新认知

潍城区体验中心不再是单纯的参加科技社团的学习，来体验的同学们可以在活动中担任各种角色，教学小助手、设计者、主持人、演员、研究员、小老师等。例如，根据学生在学校所学语文内容，开设激光切割特色课程，用激光切割制作赵州桥，让同学们通过拼插更好地理解赵州桥的结构，更好的理解课文。

变一天体验为贯通培养 关注学生长期培养

潍城区体验中心为每一名体验的同学建立成长档案，从三年级一直持续到七年级，注意发现在体验当中有潜质有特长的学生。这些特长学生可以直接到体验中心学习，根据自己的特长进行深入培养。因此，体验中心对学生的科技培养不再仅仅停留在学生一天的体验上，除了要做好人工智能教育启蒙，更要做好科技学习引导，不仅关注学生小学和初中，也要关注学生高中阶段的发展，甚至可以影响到学生大学专业的选择。人工智能教育是贯通的，教学的最终目的是希望科技创新能力能够成为伴随孩子一生的技能。

变被动选择为主动选择 尊重学生兴趣爱好

潍城区体验中心设置有30多种科技创新和人工智能课程，在一次体验活动中可以同时开放10多门课程供体验学生自主选择。让学生选择自己喜欢的和擅长的课程，更多地是要培养学生用其所学知识做自己感兴趣的内容，这样才能让学生体会到学习人工智能知识并进行运用的乐趣，从而掌握人工智能的能力得到提升。

变客观讲授为主观实践 提高学生动手能力

潍城区体验中心注重学生培养学生的动手能力，将所学到人工智能知识运用到实践中去，让学生在亲自动手的过程中感受人工智能发展对未来带来的改变，对生活的改变。例如，体验中心开设的心跳行动公益课，主要涉及心肺复苏等相关急救知识科普，目的是让每一名在校学生，初步了解或者掌握相关的急救知识。通过模型训练，前来体验的学生明确了急救知识的重要性，掌握了正确的急救操作。