FIRST精神代代传承

自外太空FTC战队成立以来

从北京到上海，再到澳大利亚

一路走来

硕果累累

FIRST 科技挑战赛（FTC）于2007年正式成为FIRST项目中的一员。

近年来，人工智能的应用已经遍布全球，中国的机器人比赛也已全面展开，

外太空机器人俱乐部就是成立于这个时期。

在2015年FLL的比赛结束后，16岁的候选人张泽平说，“这是我最后一次参加机器人比赛，明年就超过年龄限制了，如果外太空有FTC就好了。从那时起，他一直专注于FTC的比赛，同时遇见了一些有着相同兴趣的朋友，也获得了父母的支持。

教练介绍

郑雨，外太空FTC战队教练。现任未来网机器人频道技术总监，外太空机器人俱乐部技术总监。深耕于青少年机器人竞赛领域，先后率队在各级比赛中获得冠军、一、二等奖无算。后组队征战FTC，带领外太空战队成为一支全国强队，并在BTV创客电视大赛中一举夺魁。

队员介绍

张泽平，外太空战队队长，17岁,威海二中的一名高一学生,从小脑洞大开,喜欢拆各种东西,学习机器人四年多,初中经常参加乐高的各种比赛,在14年WRO的比赛中，和自己的队友努力拼搏，得到WRO中国区足球总冠军的成绩，又在11月份代表中国征战索契。在15年FLL的赛事中，无数次的程序调整，策略物的设计改造，赛场上卓越的表现，让威海15年FLL代表队取得全国季军的成绩，代表中国征战7月的澳大利亚亚太公开赛。在2017年的FTC赛事中，荣获麦考瑞奖，并获得澳大利亚留学名校麦考瑞大学的入学邀请。

王浩宇，17岁，是威海一中高一的学生，学习了四年机器人课程。他在队伍中主要负责机器人结构和工程笔记本的部分，他热爱机械，喜欢研究，总是能全身心学习FTC课程，他认为沉浸在一件自己喜欢的事情中是一种幸福，把精力都投入到FTC中可以忘记烦恼。他梦想着长大能成为一名工程师，继续这方面的研究。在空闲时间，他喜欢听听歌曲，读书或者打几局小游戏来放松自己。

蔺子淇，15岁，是实验中学北校区初三的一名学生，学习了三年的机器人，她在队伍中主要负责的是creo虚拟搭建的部分，她热爱机器人，有较强的组织能力，实际动手能力和团体协作精神，能迅速适应各种环境并融入其中；通过这几月的学习，她收获到了友谊和许多的经验。并且在搭建中，她喜欢与队友一起合作，来解决困难。在日常生活中，她十分安静，喜欢坐在窗台边边听音乐边读书。

郭霖霏，他今年14岁，是一名初二学生。他主要负责的是机器人的搭建和设计部分，他为人乐观开朗，积极向上，幽默无比。研究问题思路清晰，有较强的组织能力，动手能力和团体协作精神。在2017年的FTC赛事中，荣获麦考瑞奖，并获得澳大利亚留学名校麦考瑞大学的入学邀请。

张家瑞，15岁，是威海市实验中学初三的一名学生，学习成绩优秀，在队伍中主要负责机器人的结构设计部分，并在编程，工程笔记方面有所贡献。他认真负责，喜欢尝试新事物，富有钻研精神和想象力。为人开朗，乐于助人。有很好的团队意识，经常帮助同学们解决难题。有三年的乐高基础，参与过2015年FLL世界锦标赛，动手能力强，有较强的独立的思想，是队伍中的多面手，可以在有特殊情况时发挥中流砥柱的作用。

刘文昊，他今年14岁，是威海市古寨中学的一名学生，他主要负责的是机器人的编程部分，他为人乐观开朗，积极向上，幽默无比，是当之无愧的搞笑担当。他热爱旅游，坚信“读万卷书不如行万里路”，在研究的过程中，他是一个严谨、严肃的人，可以全身心的投入到研究当中，思维广阔，有一定的编程思想。

毕值玮，15岁，是威海市高区一中初三的一名学生，他学习机器人已有五年了，在队伍中主要负责机器人的结构和操作部分，他在学校成绩优秀对机器人的热爱之情更是从未消减。他为人乐观幽默，对一切事物都抱有好奇和求知的态度，他坚信“读万卷书，行万里路，交万名书友”他团队意识强，总能够很好的把队员团结在一起，热爱读书，知识储备甚多，数理化是他的强项。

外太空FTC历程

FTC战队成立

2017.3.10 FTC北京选拔赛

2017.4.23 荣获最佳控制奖

2017.6.2 出发FTC上海总决赛

2017.6.4 荣获麦考瑞奖

2017年7月，机器人创客电视大赛，冠军

2017年7月，澳大利亚亚太公开赛，世界八强

FIRST 国家顾问伍迪﹒弗洛斯博士（Dr. Woodie Flowers）谈到“高尚的专业精神”时是这样说的： “FIRST 精神鼓励人们去完成一些高质量、长见识的工作，并且在此过程中，每个人都能感受到自己的价值。‘高尚的专业精神’一词似乎可以很好地概括FIRST 的部分理念。这是FIRST 之所以独特出众的原因之一。”

随着高新技术的发展，人工智能的发展已是大势所趋，我们的教育也要紧跟时代的潮流。对于孩子的培养，不光是要考虑眼下的升学，更要考虑到未来10年、20年以后的发展与竞争格局。

国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。

未来，人工智能方面的人才需求量非常庞大，只有具备人工智能时代的知识技能，掌握人工智能时代的必备能力才会让孩子拥有一个前途远大的未来。

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微博：@外太空机器人俱乐部

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