python编程教学设计《用选择结构程序做出判断》-小组PK教学

自2018年起，山东省初中信息技术教材七年级上册中就新增了python编程的相关内容，2021年中考要增加python的选择判断题考试，明年起就要开始python操作题考试。

面对如今信息技术教学的新形势，不断学习新的理论和软件操作技能成为做好教学工作的必需。这两年的信息技术教学研讨会也重点侧重python编程教学的研讨。

本文主要针对python中“用选择结构程序作出判断”进行课堂教学设计，其中融入了小组积分PK教学，希望与广大教师同行一起研讨、成长。

【教学设计】

一、导入新课

同学们，在日常生活中，我们的社交软件、网络平台越来越多，无论是大家熟悉的QQ登录，还是手机银行的登录，每个帐号都设置了密码。只有输入正确的密码，才能正常登录软件、平台。

请观察屏幕上的两幅手机截图。

这种密码验证的程序是如何实现的呢？它的工作原理是怎样的呢？今天，我们就一起来体验一下python中用选择结构程序做出判断的编程方法。

二、抛砖引玉

1.师：现在请同学们观察一个用python编写的“密码验证”程序，通过上节课学习的内容，请一位同学试着来解读一下程序表达的意思。

（学生回答）

师：这个程序解决的问题，我们可以用流程图这样进行表达。事实上，我们在编写程序前就像做演示文稿前要做一个规划一样，要先有一个清晰的算法表达，然后再通过编写程序来实现。

（展示）选择结构程序的一般流程图及表达式

2.小组PK竞技：参考这个程序代码，尝试编写”密码验证“程序并查看运行结果。

（学生上机操作，老师巡回观察，个别辅导）

奖励办法：全员完成的前五个小组，每人奖励一张积分纪念卡--蓝卡，代表1分。

3.易错点分析：

（1）标点符号：多数状态下是英文半角下输入，双引号之间的字符串标点全角/半角都可以。

（2）缩进对齐：python通过缩进来表示层次关系，要求非常严格。同一层次的代码需要对齐编辑。

三、举一反三

1.承上启下：在构造条件表达式的时候，我们经常需要从不同角度进行比较，就要用到不同的比较运算符。

学生打开桌面素材“Python的比较运算符”学习python中常用的几种比较运算符的用法及意义。

2.小组PK竞技：程序编辑（屏幕展示问题自然语言流程图）

例1：体温检测  体温高于37.2度，显示”发烧“，低于或等于37.2度，显示”正常“

例2：景区浏览  年龄大于或等于60岁，显示“免票“，小于60岁，显示“买票”

例3：……

(自行考虑生活中需要做出判断选择的例子，通过编程来实现根据条件实现判断。)

学生上机编写程序并运行

说明：采用小组PK教学，全员完成的前四个小组每位同学奖励黄色奖卡一张，代表2分。

四、拓展学习

1.师引导：现实生活中，有时遇到的问题很复杂，需要我们根据多个条件来逐步推断。这也是一种选择结构的程序应用。

2.学生观察并请一位同学进行程序解读：

用流程图可以这样来表达算法

3.小组PK竞技：学生根据对体育中考根据分数划分等级的要求，对原中考跳绳程序进行修改，实现根据分数划分A B C D等的算法。（重点在对算法的理解）

奖励办法：

小组PK竞技，全员完成的前三个小组每人奖励红色奖卡1张，代表5分。

五、学以致用

师引领学生梳理本课知识体系，并布置探案作业。

六、编程格言

师：老师送同学们两句编程格言，希望大家在学习编程过程中认真领悟。“先思考，后编程”“理解算法与编写程序同等重要。”

附：本课教材及重难点分析

◆教材分析

本课为山东省泰山版教材第一册第二单元的第二课的内容。该单元注重对学生编辑思维模式的培养和编程语言的掌握和运用，本课是在学习了第一节课《探究用程序加工数据的过程》基础上进行的。

◆学情分析

本课教学对象为初一学生，通过前面的学习，学生对Python编程思维及基本概念和操作已有了一定的基础，可以通过实际生活中常见问题的编程解决，进一步提高学生的编程思维和探究能力。

◆教学目标

知识与技能：根据条件做出判断，掌握选择结构程序的功能。

过程与方法：通过解决实际问题，掌握选择结构的表达式及嵌套程序的使用。

情感态度与价值观：通过选择结构程序的运用解决较为复杂的实际问题，体会编程对生活中实际问题解决的帮助，提高学生对学习人工智能技术的积极性和成就感，培养信息意识，提高信息素养。

◆教学重难点

重点：掌握选择结构的表达式及功能

难点：Python编程算法及概念的理解

◆教学方法

项目式教学、任务驱动+小组PK合作教学、创设情景法

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