超级双脑智库：集知识之大成，得能力之慧根

本文旨在从多个维度尝试对“集大成，得智慧”的具体兑现途径。其方法主要是：首先，借助双字棋盘即一种基于算术和语文这对广义双语信息处理的对称矩阵，建构最简单的超级双脑智库，具体做法，也是基本做法就是把汉字信息化和汉语智能化的双重创新，分别采用纸上谈兵、沙盘演练和实训实操的具体步骤，通过七遍贯通的人机交互方式，以超傻编程的开发环境及定制用户界面的形式，实现自然语言理解或知识的获取、表达同有针对性地重复调用，例如，对摘要大数据处理与知识管理，就可很好地采用言识软硬形式化系统工程来与教管学用社会化系统工程遥相呼应，做到后台的深度学习和精准匹配以及前台的九五智尊和双融共赢，进而，还可用计算机人工智能方式辅助自然人心理智力以实现最优化一种由机动运载器、内部与外观设施及其存放散件箱体系列组成借助标准接口可进行多元化分离与组合的驻行载器，它是一种看似不起眼而实际上却可变幻无穷地发散与收敛，可为近期未来生态环保智慧城乡枢纽提供一系列体验场景，是知识经济时代的硬件载体。其结果就是双字棋盘、七遍贯通、九五智尊和驻行载器的大众化推广应用，为“集知识之大成，得能力之慧根”的超级双脑智库的建构过程，提供了言识软硬形式化系统工程与教管学用社会化系统工程共同需要的文化基因系统工程开发环境，从而，也就确保了语言、知识、软件和硬件各就各位的测序定位，同时，还确保了教育、管理、学习和运用各得其所或各取所需的结构程序，它们的定性定量均可在双字棋盘的形式化格局与双融共赢的社会化格局的和谐框架中协调处理。其作用、价值和意义在于：不仅知识本体等系列模块建构可实现前所未有的大生产，以确保集知识之大成，而且，主体能力等系列典型培养也可通过文科主导的纸上谈兵、理科主导的逻辑推演和工科主导的直观建构三类师生大协作的过程来兑现知识经济时代的特质，从而，可确保得能力之慧根。这就相当于，把著名的“钱学森之问”与“集大成得智慧”的理念这两方面很好对接上了，并可让本文所述的结果进一步转化为融智学指导下的人类社会建构之有益效果，至少可做到抛砖引玉之积极功效。例如，以融智愿景战胜角力、竞技和斗智愿景，又如，用智融行为驾驭金融行为，再如，让超级双脑智库统辖离散的各自为政的各类智库，因为，它的序位逻辑、映射数学和广义双语或广义的语言翻译三大法则，可做到人机通行。