金斯顿大学用编程马拉松探索环境问题并提出可持续性的创新方法

在金斯顿大学，来自不同学科的学生在参加了一场关注环境问题的虚拟编程马拉松后，提出了提高可持续性的创造性解决方案。约有33名学生和19名学者参与了网上讨论，他们分别来自商业设计思维、地理与环境研究、可持续设计和营养学等多个学位课程，其中可持续设计硕士课程的学生担任讨论的主持人。

参与者被分成了几个小组，每个人都被赋予了一个现实世界的挑战，要求他们在六个领域之一——能源、废物、交通、水、食物和营养、建筑环境和土地。在大学专家的支持下，学生和教职员制定了解决常见环境问题的方法，并在半日课程结束时向所有参加者介绍他们的研究结果。

他们的想法包括建立一个在线市场，学生和员工可以通过该市场租赁或购买宿舍不再需要的家具和其他物品;在大学校园内兴建更多的自行车道，并宣传骑车对健康的益处;建立一个自行车伙伴系统来支持那些对骑自行车没有信心的学生;并组织一次周末烹饪活动，展示来自世界各地的美食，减少食物浪费。

举办编程马拉松的目的是鼓励学生创造性地思考如何解决环境问题，以及评估在大学课程中引入更多这类跨学科活动的价值，以促进学生的学习。

支持运输小组的环境管理硕士学生Godfrey Nzan表示，这是一次宝贵的经验，让来自不同学科的学生聚在一起分析问题，并从不同角度分享解决方案。

“我们讨论了思想从环境和成本效益的角度来看,然后起草了一个计划如何组织如金斯顿能促进更可持续的交通形式——从使用可再生能源来点亮走道的校园,促进学生和教师共享交通工具计划,”他说。

安德鲁·萨珀斯通(Andrew Saperstone)是可持续设计硕士课程的学生，也是能源团队的一名成员。他说，他发现与来自不同学科的学生合作非常有价值。Andrew说:“我们讨论了可持续发展教育，并提出了将一个模块引入所有大学课程的方法，以改变围绕能源使用的行为。”

自2018年以来，金斯顿大学一直在通过其金斯顿大学桑坦德HackCentre项目，让员工、学生和外部组织参与黑客松，以解决影响企业的问题。

可持续发展试点项目为未来如何将更多此类活动纳入大学课程提供了见解。贝克表示:“除了让学生掌握雇主看重的技能，比如团队合作、创造力和批判性思维，这些编程马拉松还为来自不同学科的学生和员工提供了一个合作和分享想法的机会。”“编程马拉松是我们提高他们学习能力的另一种方式，尤其是在目前这种前所未有的情况下，现在有这么多信息都转移到了网上，我们还可以让他们掌握雇主所需要的有价值的技能。”