不乱于心，不困于技术——写给新闻专业学子的话

融媒体时代，以互联网媒介为中心的媒介文化的发展，带来了人类传播格局的大变动。正如，本雅明（Walter Benjamin）主张“在新的媒介时代应该有新的知觉意识”，也如捷克媒介哲学家弗鲁塞尔（Vilem Flusser）所理解的在媒介文化发展的每个阶段，都应该发展与之相适应的新的认知方式。也就是说人与媒介的关系在不同的媒介发展阶段，都应该在“人机同构”的理念下互相推动而实现“共进化”，所以，麦克卢汉的“媒介即信息”的隐喻，不仅仅在于强调媒介对信息传递功能的超越，而在于强调媒介的“仪式性”功能，即强调媒介对人本身认知的影响。因为媒介的“仪式性”功能在于分享、参与以及形成特定时代共同的价值信仰。在肯定这种传播认知下，弗鲁塞尔也提出了他的媒介传播理念，即在技术性媒介时代，与媒介技术变化相适应的人的媒介素养也应发生变化。那么在融媒体时代，人们应该具备与媒介融合环境相适应的“技术性想象能力（techno-imagination）”。只有如此，人们才能在新的媒介时代顺应媒介技术的发展，形成相匹配的认知能力。

特别是如今视觉文化的转型，人们适应视觉文化的碎片化特性，逐渐使人自身的思维也具备了碎片化的特征。深度思考的能力，随着媒介技术的变化仿佛变得没那么重要，媒介融合的推进，强调了媒介技术在整合传统媒介文化的重要地位和意义。而过度地强调技术使人们产生了技术性焦虑。这在新闻传播的教育之中也深刻地体现了出来。例如，新闻传播教育者与学生在担忧“不会算法怎么办？人工智能写稿替代了人的写稿怎么办？人被人工智能替代了怎么办？”等等，不一而足。

但是，新闻传播教育不但要关注业界的动态，继承“业界基因”，及时掌握新媒介技术，适应媒介融合新环境下，对人的新的认知能力的要求，同时也不能放弃“传统基因”，即新闻传播学教育之中，必须强调的“采、写、编、评”实践能力的提升。因为，以文字媒介为中心的“传统基因”，不会因为新技术的发展而被取代，反而潜在地证明其存在的价值。在新媒介环境之中，具有与新媒介技术相适应的新的知觉任务是融媒体时代媒介素养的基本能力要求，而拥有传统的文字媒介的理解与运用的能力，其实是新时代的“提升能力”要求。虽然在融媒体时代，如“移动短视频”等新媒介形式正逐渐成为主流的媒介形式，但是技术性媒介表征的本质仍旧是对文字媒介的解释。即技术性媒介再现之物乃是对文字媒介的一种象征性再现。例如，交通信号灯这种技术性媒介，其本质是一种文本命令。即红灯亮这种技术性图像表征的是“车辆禁止通行”的文本内容，所以，融媒体时代的文字解读能力是新闻传播专业培养人才的专业性要求，是一个新闻传播学子成为专业精英所必须具备的提升性能力之一。

这也就是《融媒体时代新闻采访与写作》一书进行创作的认识论依据之一。希望融媒体时代的新闻传播学专业的学子们能够如丰子恺在《不宠无惊过一生》之中所说的“不乱于心，不困于情”一样，“不乱于心”说明需要意志坚定，不会随波逐流；“不困于情”说明能够理性地自律，不被情感裹挟。在这里我们也可以修改一下这个句子即，“不乱于心，不困于技术”。新闻传播学专业的学子们需要不被纷繁杂乱的新技术所障目，须知融媒体时代需要同时兼顾文字媒介解读能力和影像媒介解读能力的人，二者缺一便会造成专业“短板”，为日后的全面发展埋下隐患。所以，这本书的目的在于使融媒体时代的新闻传播专业的学子们懂得：“学问之道无他，求其放心而已矣。”（《孟子·告子上》）。这里的“放心”二字，并非我们日常所说的“使安心，没有忧虑”，而是“迷失本心”，“放”含有丢失之意。在融媒体时代我们“迷失本心”的最大原因可能便是与媒介技术的快速迭代有关。但是，变与不变是相对的，媒介技术的迭代变化是科学技术发展的必然结果，然而新闻传播专业的“传统基因”是在变之中抓住不变的根本所在。因为融媒体时代媒体融合表现为两方面：一是传统媒体提升自身媒介技术能力，从而实现自身转型升级；二是以新媒介为中心的商业平台，使媒介技术“降维打击”，进行内容的创作。由此可见，技术形式与内容呈现为一种“一而二，二而一”的对立统一关系。将二者保持平衡发展，实现“中庸”的“不偏不倚”之道，才是新闻传播学子应该秉持的价值观念，这种价值观念不应该因为新媒介技术的发展而轻易动摇。所以，殷切希望：新闻传播专业的学子们能从本书之中不但能够坚定业界的基因——掌握新闻采访与写作所必需的文字能力；也能够贯通学术价值观——守正、诚意，并且不乱于心，不困于技术，能够坚定不移地以人为中心。（袁丰雪）

（本文选摘自《融媒体时代新闻采访与写作》）

《融媒体时代新闻采访与写作》

ISBN：978-7-5166-5018-9

袁丰雪 仇玲 周海宁 张成良 著

新华出版社 2020年9月

定价：60.00元

本书共分为新闻基础、新闻采访、新闻写作、重要新闻形态四个部分，由浅入深地阐释了融媒体语境下新闻记者应知却未知的知识盲区，并对未来的融媒体报道做了展望与预测。

本书案例丰富、条理清晰、可读性强，可作为新闻工作者提升业务能力水平的学习读物。