引进编程课程，做好人工智能时代的基础教育！

如今，智能手机、平板等人工智能服务已经越来越普及，但很多人却仍然对人工智能的运作一无所知，一边焦虑着自己将会被机器人抢走饭碗，一边又处于“科技盲”的状态。科技教育在这个时代就显得尤其重要。

在人工智能时代，各行各业的发展都在进行重大变革，教育也不例外。据了解，美国、英国、以色列、加拿大、日本等科技大国已经掀起了中小学阶段开展人工智能、编程教育的热潮，甚至在有些国家还将编程教育列为必修课，跟阅读、写作、数学“平起平坐”。美国苹果公司CEO蒂姆·库克在公司大会上曾表示，中小学应该教授计算机程序课程，学生们应把编程作为“第二语言”来学。编程教育俨然成为了人工智能时代的基础教育。

中国同样也要紧跟时代步伐！继教育部2015年发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中鼓励探索STEAM教育、创客教育等新教育模式后，国务院2017年又印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。

STEAM是五个单词的缩写：Science（科学）, Technology（技术）,Engineering（工程）, Arts（艺术）, Maths（数学）。STEAM 是美国政府提出的教育倡议，即加强K12（基础教育）关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育，并鼓励学科融合。

基于新时期国际化教育的客观需要，创新国际教育集团计划于2018年引进一系列由顶级编程团队打造的中英双语编程课程，引领学校在STEAM教育方面的发展，向人工智能时代基础教育的高地迈进。作为本计划的教学实验，今天上午，创新国际教育北校区，分别对初三和高一年级各1个班开展了别开生面的编程课，带领学生走近人工智能的基础语言。

今天为同学们授课的陈老师来自世界顶级编程团队，该团队起源自哈佛大学、MIT等世界顶尖学府，致力于将北美最前沿的编程教育启蒙理念和中国本土教育模式相结合，进行中英双语编程教学，使英语和编程教学同步进行。团队成员均毕业于哈佛大学、加州伯克利大学、新加坡国立大学、清华大学等世界顶尖名校，陈老师本人则是加州伯克利大学经济学/计算机科学双学士。此外，团队还拥有世界级的行业内专家作为顾问，以把握技术前沿走向。

课堂上，陈老师首先从什么是code（代码）、什么是program（程序）的讲解开始，让学生了解计算机语言和操作原理，并介绍了一些世界著名的programmer（程序员），如比尔·盖茨、乔布斯等。然后，在陈老师的指导下，学生们尝试自己写出了一个小的游戏程序。成功制作出program的“小程序员”们，看到自己的作品，既表示诧异，又感到兴奋，成就感瞬间爆棚。

陈老师介绍，这种编程教学的目的并不是让孩子现在就要学会编写程序，进行发明创造，而是重在编写程序的过程。在整个编写程序的过程中，学生需要运用到平时所学的如数学、物理等理科知识，这有利于提升孩子吸收、转化知识的能力。

注重跨学科知识的综合运用，这就是“STEAM教育”——新时代的基础教育方式。