坐标学院校董Michael Moe：企业都应如“好莱坞”将产品做有趣

多知网8月26日，此前，“启·坐标”东方坐标学院2018级毕业礼暨2019级入学礼活动开展。美国知名投资机构GSV创始人坐标学院校董Michael Moe作为嘉宾受邀参加了本次活动，发表了主题演讲。

核心观点：

技术很快将会取代很多的人，影响到的不仅是蓝领和白领，同时也影响到金领的收入。

不公平是革命之父，全球很多国家都有越来越多的不公平和民粹主义，因为很多人非常担心他们没有足够多的知识和技能去参加我们今天的知识经济，所以这些是企业家的机会。

“隐形学习”概念中游戏就是很好的例子，实际上，现在很多人学习过程当中都是因为他想要学习，而不是被迫在学习。到2020年的时候将有3亿人在玩电竞，这就是隐形学习非常大的一个机遇。

有一个项目叫做“好莱坞遇见哈佛”，主要是讲学习应该更有趣，更有参与度，我们希望能够都向好莱坞学习，把所有东西做得特别有趣。

以下是演讲原文，经多知网整理：

今天我主要分享我们对于未来教育的看法。我的背景是研究人员，四年前我们发布了白皮书，白皮书是一个路线图，也就是教育革命是如何发展的。我们的根本哲学是，天分在世界范围内均等分布，但机会并不是。所以可以看到，我们的核心重点就是创造一个计划，让每个人都能公平参与其中，这样的基础是要让每个人享受到公平的教育。我们看到的，并且日益真切的是，在全球市场上教育不仅对于个人来说意义重大，对于企业、乃至国家而言，也扮演着重要的角色。

比尔盖茨曾经说过很多人都总是高估在一年内能够做什么，总是低估在10年里能够做什么。教育正在发生很多的改变，我们能够看到社会的转变，我觉得这样的转变一定是由当下我们的一些初创企业家在驱动着。同样，我们也非常高兴地看到这个行业的风险投资活动进展到一个新的高度。10年前大约是在7000万美元量级，那时候我们觉得这个钱已经很多了，而去年教育行业的科技类投资就达到了70亿美元，增长了10倍。

所以，生命周期在500年前大约是这样，基本上你死去和出生地方只有5公里远，父母的过去就是你的未来。随后，全世界范围内产生了很多创新，使世界变得更小，更加联通。首先，1439年印刷术发明，1956年的蒸汽船，1804年的火车，1876年的电话，1886年的汽车，1903年的飞机，正是这些变化很快地驱动了世界的联动。

未来有四大趋势：计算力的膨胀，很多创新型技术的产生，我们现在是信息时代全球化，移动互联网。1980年电脑才刚刚发明，然后就出现了苹果、戴尔、因特尔和微软等公司。1990年全球化开始，同时这一年全球中产阶级数量也在不断上升，1990年是10亿，现在数量达到32亿并且2040年有望达到50亿人。

再来看看风险投资的大众化。1990年，99%的风险投资在美国，并且其中绝大部分是在硅谷。去年有很大一部分风险投资在美国之外，北京、上海都有很多，就像在硅谷的风险投资一样。对于创新创业来说这是非常好的发展趋势。

2000年左右互联网爆炸，世界上每个点一触即达。2010年开始移动技术变得越来越发达，我们有了很多APP，速度非常惊人，有越来越多创新创业者投身于移动互联网。

技术的蓬勃发展非常惊人。在世界上市值最高的十大公司中，七家都是科技公司。更令人惊奇的是，这些公司在50年前都是完全不存在的。

我们作为一个社会所面临的基本问题是这样一张图表，它显示人类能力的发展基本是一条直线，而技术和电脑的实力增长趋势则是一条的指数型曲线。这也就意味着，技术很快将会取代很多的人，它影响到的不仅是蓝领和白领，同时也影响到金领的收入。

因此，从积极的意义上看，世界变得更加健康、富裕、聪明了。然而这样一个更好的社会并不是被公平享有的，越来越少的普通人和越来越多的精英获得了成功。经济活动的收益不成比例地归行业领头羊所有，我把这个现象叫做“DIGITL (Disproportionate Gain Goes To A Leader)”。

一个典型的例子是社交媒体行业。作为全球头号社交媒体公司，Facebook的市值高达5000亿美元，而它的竞争者MySpace仅以5亿美元被Fox收购，第三名Friendster则分文不值。

全世界10%人口控制着90%的财富。世界上最富有的八个人所拥有的财富与全球最贫穷的50%的人口所拥有的财富相当，这样显然是不可持续的。80年代CEO的工资是普通工人的23倍，今天已经达到361倍。

于是，我们的生活陷入了这样一种循环，即一个人的未来完全取决于投胎投得好不好，你父母怎么样你的未来就怎么样。这也是不可持续的现象，必须做出改变。亚里士多德曾经说，不公平是革命之父。今天我们看到，全球很多国家都有越来越多的民粹主义在崛起，这事实上源于人们因为不具备参与知识经济所需的知识、技能、教育而感到害怕。这些问题正是企业家的机会。在我看来，没有比创造教育服务和产品，并以这种方式影响社会的知识转变更大的问题和机会了。

再看看不同的解决方案。过去，获得机会的敲门砖是传统教育。对于我们传统的大学教育而言，而美国市场的现状之一是，70%的高中学生都是非传统型的。换句话说，18到20岁期间没有在白天去上课的非传统学生已经成为大多数。大部分的大学开始于18到22岁，白天上课，遵循日程表，宿舍生活，足球队，乐队……70%的学生都和这些按部就班的事情无关。

爱因斯坦曾经也说过，我们每个人都是天才，如果你通过一条鱼爬树的能力判断这条鱼是不是人才，那么这条鱼一辈子都觉得自己非常愚蠢。所以，我们现在真正需要是重新去定义，重新去想象这个问题应当如何解决，如何给每一个人机会参与到未来，并通过教育、科技实现这一点。

传统大学本身的结构只有一刀切的解决方案，就是教授在象牙塔之上，我们每一个教育工作基本上就是把三明治、果酱、花生酱涂在一起就觉得很好吃了。

如果我们能够在学生、人才和工作岗位之间搭建起教育、产品和服务的桥梁的话，那么学生就可以把他们学习转化为未来收入。

从传统教育系统结构来看，0到5岁在玩耍，5到25岁在学习，25到65在工作，65以后退休，但是现在系统已经发生了变化。

在新的系统当中我们从出生到退休都在学习，而且我们可能根本就不会退休。所以现在是终身学习的概念，我们不再只是在15到25岁学习，而是一辈子的学生，这一点非常重要。如果我问大家觉得自己身材好吗，然后你回答说，自己身材不错，因此自己在80年代一直在跑马拉松。好吧，我想表达的是，这并不代表你今天身体依然非常健康。就像我过去学的知识并不代表着今天我仍然是社会中一个非常活跃的知识贡献者。

现在教育科技在不断变化，带来了很多切实的好处。然而，根据麦肯锡的一项报告预测，未来20年里50%工作将被取代。你现在学习的知识在未来可能会被不断淘汰，所以你需要不断学习新知识。同时，还需要重新构想现代课程应该是什么样子，因为事情的本质在于你需要什么样技能和能力以应对日新月异的世界。

现在世界变化速度如此之快，最重要是学会学习的能力，因为你此后一生都需要不断地学习。我把它称之为课程基础的七个C。

首先是批判性的思维（Critical thinking,），就是解决问题的能力；然后是创造力（Creativity）、文化沟通力(Cultural fluency)，在全球化社会中这一点是很重要的、公民参与(Civil engagement)、协作能力(Collaboration)和人格(Character)，这些都是7个C的组成部分。

正如我们在白皮书中所谈到的那样，我们的2020愿景，是如何形成九大支柱，来为每个人提供参与未来的平等机会。我认为这些是企业家们创办公司和开发产品时，所需要考虑和设法解决的问题。

首先，早年教育或者早期教育非常重要。在早教中投入的每一美元能以不同方式获得七美元的回报。投资得越早，获得的回报越大。

第二个概念叫做“隐形学习”，游戏就是很好的例子。实际上，目前在很多人学习过程中都是他想要学习，而不是被迫在学习。

相较于1995年，现在玩游戏玩家翻了很多倍，到2020年的时候将有3亿人在玩电竞，这就是隐形学习非常大的一个机遇。例如网络化学习，如您在Netflix、Spotify和亚马逊看到的自适应技术，搭配如IBM带来的诊断技术。

还有一个新的概念是知识货币。过去的货币并不是不复存在，而是因为知识将被赋能，能量将被放大，所以在未来知识组合当中就像是歌单一样会有各式各样元素组成。其中每项代表的就是我们所掌握知识和技能。

我们搭建了知识架构和技能架构的服务，通过这样课程能够更好地为学生注入他们所需要的知识和技能。有一个项目叫做“好莱坞遇见哈佛”，主要是讲学习应该更有趣，更有参与度。我们不能说教育本身就必须是非常无聊的，而是希望能够都像好莱坞学习，因为好莱坞特别善于把所有东西做得特别有趣。

我不知道大家有没有看过汉密尔顿音乐剧，但是我相信美国学生通过看这部音乐剧学到的美国历史可能比他们从课本当中的学习到的要多。我在这里觉得有点不好意思，因为我来自美国，我只会讲英语一种语言。现在英语越来越成为一种全球化的国际语言。在未来商务沟通当中将主要使用英语，这是一个庞大的趋势。

最后一个是影响力，今天最优秀企业家的眼光不仅仅放在商业，而是看这些商业能够产生多大的影响力去改变社会。我们经常觉得最好的投资收益比应该是来自于那些能够在教育方面创造最大收益的企业家，比如Coursera平台上现在有40亿学生。

李世石是全球有名围棋手之一，两年前被阿尔法狗打败了，当时警醒了世界，因为人工智能时代已经来临，现在世界环境已经发生了巨大变化。在屏幕上大家看到机器人和这些科技非常先进，惊叹之余这对于我们未来社会又意味着什么呢？

现在人类已经非常出色了，人类能够去做空翻我们不会觉得很惊讶，但是我们现在通过AI能够创建什么样的产品？AI能够为我们创造更多的机遇，让我们去创新。就像如果马能够从1数到10大家觉得非常厉害，我们不需要马成为数学家，但是现在有了科技，我们要想科技怎么赋能社会，放大我们的能力。

2030年人工智能将为我们创造15.7万亿美元新增经济，无人驾驶是一个非常好的可供教育领域参考的案例。现在预计每年交通事故死亡人数是130万人，但是通过无人驾驶这个数字可以减少90%，这是非常了不起的。如果看统计学数字，连续碰到三个非常糟糕的老师，基本上从统计学意义上你就已经死亡了。

这并不是说会用人工智能去替代这些老师，但是可以带来教育的连贯性。让老师能够在教学过程当中产生巨大影响力，人工智能能够提高老师的效率和教学效果，从而为我们赋能。

Coursera创始人吴恩达说，人工智能是新的电力。人工智能像电一样无形而无处不在，能够为所有东西注入能量。教育是多层次的，人工智能应用也是多层次的，从语言学习到科学、技术、工程和数学(STEM)，在课堂、O20模型、 K12、抄袭率评估、面部识别、管理完善的网络学习系统、考勤监控、前沿技术、增强现实技术、虚拟现实技术和云技术等方面，人工智能都可能为我们教育领域带来的新体验。

AI是一个放大剂、催化剂，而不是替代者。在结束之前，我想提一下亚当·斯密。1776年他写了《国家财富》这本书，奠定了资本主义的理论基础，将经济利益与人们的行为结合起来。这是非常划时代的概念。现在我们看到资本主义正在因为各种原因而受到冲击，其中就包括刚才我们讲到的日益严峻的不平等现象。

同样在1776年，托马斯·杰弗逊在美国撰写了“独立宣言”，其中谈到美国人有追求自由和快乐的权利。1789年，美国第一任总统乔治·华盛顿发表的就职演讲中，谈到了另一种无形的手。亚当·斯密谈到的无形的手是指经济问题，将经济利益与人类行为联系起来；乔治华盛顿讲的另一只无形的手，即寻求更高目标和意义是人类行为的动力。

如果大家环顾世界各地的情况，就会发觉亚当·斯密的无形的手已被打破了，而乔治·华盛顿的那只无形的手，正在修复亚当·斯密的无形的手。华盛顿的核心意思是，要将人们的活动与更高的意义和目的联系起来。我认为在场的各位都明白这点，这不仅会激励你们的公司，也会激发那些寻求更高目标和意义的学生。

所以我们认为，教育是生命的原始加速器。认为学习和教育的作用是通过学习创造意义，通过工作创造目的，并将这些结合在一起，形成一只被我称为新的无形的手，这实际上是国家的健康。

我今天来到这里的原因有二：第一，我接到了邀请；第二，我认为中国的教育正在孕育着无与伦比的变革。它在教育、创新、创业水平方面是世界领先者，而且不乏一个又一个雄心勃勃的公司。我认为，我们共同努力，为那些公司带来更高的目标，让他们可以为每个人平等参与未来提供机会和解决方案，这是一份非常鼓舞人心的高尚事业。这看似是个很高的理想目标，但我看到在座的各位，想到了玛格丽特·米德曾说过，永远不要怀疑一小群有思想、有信念的人可以改变这个世界。

事实确实如此。维克多·雨果说过，没有什么比时机成熟的想法更强大。我在这里告诉大家，这个想法的时机已经到了。非常感谢各位！（多知网 余甜）