不会让全球变暖

点左上方蓝色文字关注：创客视觉

人工光合作用或将根本解决

全球变暖

（纳米技术）

能源危机，全球变暖，这些威胁人类生存的重大问题在未来可能被一项技术彻底化解，那就是人工光合作用技术。

2019年10月31日，院士杨培东表示，目前人工光合作用技术的太阳能转化率已经达到了10%左右。未来，这项技术或将根本解决二氧化碳排放问题，抑制全球变暖，并制造清洁能源，解决能源危机。

一种全新系列的化学领域——它完全依靠光能，并且创造出的各种材料产品也仅仅依靠二氧化碳和光能，这是和传统材料理念完全不一样的逻辑和出发点。

一旦此转化率达到10%，这项技术就能商业化了。届时，人工化学作用或将打造出新一代普遍使用的可再生能源。

时代加速进步。

人工智能是第四次工业革命的重要驱动力。

社会生态改变。

改变人们生产、生活、学习的同时，也把社会发展推向人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。生产效率得到巨大提升。

体制要改良改革。

现有教育体制培养的人力资源将无法适应第四次工业革命发展的需求。需要：经合组织_八大关键能力、欧盟_公民素养、教科文组织_四大学习支柱。

新的教育目标。

未来的教育目标已经不再以知识传授为核心，批判性思维、创造力、协作与沟通将成为未来社会所需之核心。因此，培养具备创新能力和合作精神的高端人才，成为智能时代教育的新使命。

人工智能+教育图景。

人工智能技术的核心教育价值就在于改善学习、赋能教学、助力个性化培养、优化教育供给、推动终身教育的实现。终身化、平等化、个性化以及弹性将成为未来教育的醒目标签。

联合国教科文组织2015年报告指出，通过正规教育与非正规教育的结合，实现教育机会、教育过程以及教育结果公平的终身学习可持续发展。

人工智能技术的应用，将提升学习服务的精准性并不断完善在线学习体验，或将成为实现终身学习的重要着力点。

个性化学习将伴随教育大数据技术而逐渐成熟并成为教育常态。可以预见，未来的教育将在新的智能技术驱动下变得更加灵活、开放并具有弹性。

中国将同世界各国一道，聚焦人工智能发展前沿问题，深入探讨人工智能快速发展条件下教育发展创新的思路和举措，凝聚共识、深化合作、扩大共享，携手推动构建人类命运共同体。

教育作为全球共同利益，以合作促进全球教育共同发展，以“推动构建人类命运共同体”，已成为我国发展人工智能教育的使命。

【声明】

文章及数据信息主要来自各大媒体、研究机构等公开信息，进行归纳整理，仅供参考！