“多写代码”坑害了多少编程新手？

如果你问一个程序员，怎么才能学好编程，得到的答案多半是

多写代码、多读代码

你完全相信，并且照做了，那么恭喜你，你很有可能会掉沟里。因为这句话只告诉你怎么做，而没有告诉你怎么做好。就好像你想炒一道菜，顶级厨师告诉你，要放八角、五香，却没告诉你什么时候放，放多少，你炒出来的，仍然是一道烂菜。

刚开始学编程的人，很容易从表面去理解这句话，即认为“多写代码”，就像是《卖油翁》里的善射的陈尧咨和卖油翁一样，手熟即可。

然后，就开始不断的重复写代码：

html超链接不太好记，多写几遍，熟练了就行

文本

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结果呢，这个知识点你是记住了，可也仅仅是记住了这个知识点而已，换个题目，你还是不会。重复，是效率最低的一种学习方式。告诉你要“多写代码”的人，可不是说让你不断的重复写代码。

他们想告诉你的是：

学编程，要多写有思考过的代码

不断的思考，不断的优化、换着法子实现

这才是别人告诉你的学编程要“多写代码”

那么，带有思考的“多写代码”，是否是一种高效的学习方式呢？

根据据美国缅因州国家训练实验室的研究成果显示，像写代码这种实践，的确是一种高效的学习方法，但这种方法却不是最高效的。

美国缅因州国家训练实验室，将学习分为被动学习和主动学习两大类。

听讲、阅读、视听、演示为被动学习。

讨论、实践、教授给他人为主动学习。

被动学习的效率很差，学习内容的平均留存均不超过30，而主动学习的方式，效率都比较高。

研究成果显示，通过“实践”的方式学习，学习内容平均留存率为75%，而“教授给他人”，学习内容平均留存率达到了90%。

这一研究成果，跟费曼技巧不谋而合。

费曼技巧是一种以“教授他人自己掌握的知识”为核心的学习方法，由物理学家费曼提出，这一学习方法分为四步。

学习你想要学习的知识点

想象一下，你正要将这个知识点教授给一个人

如果你发现卡壳了，就回顾一下，并继续试着教给别人

如果你成功了，试着用更加通俗易懂、简练的语言表达

这一技巧非常适合初学编程的你，当你打开W3Cschool的微课或者其他教程时，学了一个知识点后，不用太急于“写”，你应该先闭上眼睛，想象一下，能不能教授给一个小白，哪里卡壳了，就说明哪里没有掌握好，该重新复习一下了。然后在带着“思考”去写代码，

“将知识教授给他人”不仅适合刚学习编程的你，更适合日后给程序做调试

在《程序员修炼之道》一书中，曾经说过一个故事。

传说中程序大师随身携带一只小黄鸭，在调试代码的时候，会在桌上放上这只小黄鸭，然后详细的向鸭子解释每行代码。

这个故事，深深影响着很大一部分的程序员，他们的桌子上，通常会摆着一只可爱的小黄鸭。

最后，总结一下，本文只讲了两个核心点：

1.写代码，要带着思考去写，而不是重复地写

2.学完知识，不要着急动手，先尝试着教授给他人