千年预言终成真，智适应教育揭秘“因材施教”

自进入互联网时代，在线教育成为社会“新宠”。

但是，在过去三年互联网在线教育的发展中，却依旧是以大型开放式网络课程（即MOOC）的方式进行教学，其教学效果与传统教育相比，并未产生根本性的变革。单纯的“互联网+教育”模式无法满足当代教育的真正需求。“互联网+医疗”和“互联网+教育”成为了“互联网+”领域的两大社会难题。

2018年4月教育部出台制定了《高等学校人工智能创新行动计划》。该计划指出，在2020年-2030年期间，要实现从“基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局”到“建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能发展的人才高地”。

至此，在“互联网+教育”中融入“人工智能”，正式成为在线教育未来发展的重要任务之一。其中，“人工智能+教育”的方式又被称为“智适应教育”，成为当下解决“互联网+教育”难题的新型解决方案。

那么，较之“互联网+教育”，智适应教育存在哪些优势呢？

首先，在智适应教育中，系统会根据学生的状态、情绪、能力等因素对学生进行个性化的用户画像，以此来作为调整教学内容和教学计划的依据，时刻保持学生的专注度，让每个孩子都能够获得最适合自身的学习方法，获得更优质的教学服务。

其次，在学习过程中，智适应教育会通过学生做题的正确率来计算学生的薄弱知识点，按照学生对知识点的掌握情况进行组卷，帮助学生反复巩固薄弱点、易错点，将知识记牢、吃透。

第三，智适应教育产品有智能程度之分，可在教育的各个环节中进行应用。

第四，智适应教育的本质是可规模化的个性化教育，真正实现孔子所提出的“因材施教”。

根据美国智适应教育机构Knewton的官网资料，2011年亚利桑那州立大学有近2000名学生在参与智适应教育模式后，数学课程通过率从2009年、2010年的66-67%上升到74.5%，退课率从2009年、2010年的13.2-13.6%下降到5.6%，并且有50%的学生提前4周完成了学习计划。同时，荷兰初中的1500名飞行学生更在参与智适应教育模式后，有70%的学生表示他们比以前更爱学习英语语法，83%的老师表示他们看到了学生身上激发出的学习兴趣。

由此可以看出，智适应教育的确能够有效提高学生的学习效率及学习兴趣。相信在“智能+”时代，智适应教育也能够更好地帮助学校提升教学质量，帮助个人提高的学习能力。终有一天，“互联网+教育”将不再是难题。