Python进入山东小学教材，从小培养孩子编程兴趣与思维是大势，也是所需！

“Python进入山东小学教材”，一则不算意外但值得深思得新闻出现在手机屏幕上，云计算、大数据、人工智能、虚拟仿真·····社会的发展，从来都不需要我们去迎合它，只有去适应。你没有准备好就只能去匆忙应对，如果你对社会发展趋势有个预判和准备，在大流中的你会是借势而上，在变革中获益更多的人。

根据国务院《新一代人工智能发展规划的通知》，人工智能、编程教育普及率会越来越高。庆幸我们生活在一个高效进取的国度，国家在把握优势布局和进度。

百度科普一下：

Python （英国发音：/ˈpaɪθən/ 美国发音：/ˈpaɪθɑːn/）, 是一种面向对象的解释型计算机程序设计语言，由荷兰人Guido van Rossum于1989年发明，第一个公开发行版发行于1991年。Python是纯粹的自由软件， 源代码和解释器CPython遵循 GPL(GNU General Public License)协议[2]。Python语法简洁清晰，特色之一是强制用空白符(white space)作为语句缩进。Python具有丰富和强大的库。它常被昵称为胶水语言，能够把用其他语言制作的各种模块（尤其是C/C++）很轻松地联结在一起。常见的一种应用情形是，使用Python快速生成程序的原型（有时甚至是程序的最终界面），然后对其中[3]有特别要求的部分，用更合适的语言改写，比如3D游戏中的图形渲染模块，性能要求特别高，就可以用C/C++重写，而后封装为Python可以调用的扩展类库。需要注意的是在您使用扩展类库时可能需要考虑平台问题，某些可能不提供跨平台的实现。

7月20日，IEEE发布2017年编程语言排行榜：Python高居首位

编程教育，是在为我们的孩子提供一个理解未来，融入未来得入口；同时也会对孩子学习数学、科学有帮助。让孩子接触编程可能更重要的得是培养孩子开放得思维和严谨的逻辑能力。赋予孩子们一个认识世界得新视角。

Python入小学和各地学校创客教室、探究实验室、职业生涯规划室等建设一样，让我们看到了我们得教育再往开放的、科学的方向变革。但落地执行到真正收益到孩子身上，教育从业者会有很多事要做。

真正憧憬的是孩子根据兴趣有更多好得选择，在快乐中成长。