第12课 摆脱机器人追踪 课例

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前不久，应相关专家安排和教育同行们的要求，承担了一节以重庆市沙坪坝区新修订的“学本式卓越课堂”评价标准为导向，小学编程教育为主要内容的研究课。全区小学信息技术老师很给面子，邀约前往我校观课指导。课后，老师们都“鼓励”我把上课视频和相关资源分享出来。一则教学水平有限，内心惶恐羞于见人；二则帮助录课的同事录到一半发现摄像机没电了……为了不辜负同行们的“厚望”，决定重新录制，怎奈近期单位工作繁杂，一直拖到现在才把课重新录制好。因为授课、录制、编辑水平、时间限制等原因，现在的视频仍然不如人意。在此，向所有支持的同行致歉！并请大家多提宝贵意见（在文末留言），以期共同进步。

第12课 摆脱机器人追踪

一

学习目标

引导编程猫摆脱机器人的追踪，从山岗出发，跑过大海等背景，在智慧城堡前休息一下。

1．学会上传背景，并调整背景顺序；学会对舞台显示内容的准确管理。2．学会通过舞台切换和角色从左到右移动，实现角色不断向右前进。3.学会使用简化指令，让程序简洁易读。4.通过本课时学习，进一步增强学习编程的兴趣。

二

学习重点

学会使用简化指令，让程序简洁易读。

三

学习难点

学会通过舞台切换来激活角色的从左到右的移动，实现角色不断向右前进。

四

导学单

（一）自学提示

1.自学任务：引导编程猫从山岗（hill）出发，经过大海等背景，在城堡（castle）前停止。

2.自学要求和提示。

（二）互学提示

1.围绕“自学提示”的5个要求，按照号数4.3.2.1的顺序，依次交流、补充、完善，组长汇总意见。

2.进一步完善程序，让程序既符合任务要求，又尽可能简洁。如果时间允许，进一步加入跟故事情节相关的创意内容。

3.测试无误后，以“小组名”命名、保存作品，提交。

4.提交作品后，作好展示分工，在组内作好展示演练。

（三）展学提示

1.在组长组织下，围绕“自学提示”的5个要求进行展示。如果有创意内容，可一并展示。

2.组员分工合理，每人都有任务。

3.声音洪亮，讲解清楚，必要时配合操作进行讲解。

4.小组展示完毕，组织全班同学提问、补充、交流，逐一作出回应。

五

课堂实录

六

配套微课

1. 用更简单的指令，让编程猫跑起来

2.上传背景，调整背景

3.设置编程猫跑动的起点和终点

4.让编程猫跑动经过背景和背景切换同步

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