匠心筑梦、教育革新——技术与教育的双向融合主题研讨会

精彩总是回味无穷。下面就继续跟着小编推开“学科融合·个性发展·精准教研”技术与教育的双向融合经验交流研讨会各会场的大门，学习新模式＆新方法、新技术＆新工具、新阅读＆新概念、新课题＆新教研、新常态＆新发展这六大内容，感受技术与教育融合的魅力。

分会场六 新模式＆新方法

欢迎进入新模式＆新方法主题研讨会场。

在这“互联网+”时代，我们是谁？我们是教育的践行者。这样发展的时代，我们学生的未来能做什么？我们需要培养什么样的人才？我们应该怎样培养？著名哲学家、教育家约翰·杜威说过：“If we teach today as we taught yesterday, then we rob our children of tomorrow.”

接下来5位老师，分别从基于“Moodle平台”的翻转课堂、基于Moodle的小学英语课、混合式理念下项目式学习、VR与音乐教学、数字故事与英语教学等方面给我们提供了“应该怎样培养”的思路与方法。

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线上提问与颁奖环节

分会场七：新技术&新工具

Part1 名师分享

广州市荔湾区芦荻西小学林小茹老师介绍关于iclass工具在中高年级习作课堂中有效融合的探究。

广州市荔湾区鹤洞小学陆慧恒老师以《寻隐者不遇》和Scratch编程的课堂设计为例，介绍了创客教育理念下信息技术在学科融合教育中的支持作用。

黑龙江省崇文实验学校陈楠楠老师通过3个真实案例介绍了如何运用Photoshop和iEbook促进小学生英语运用能力。

广州市沙面小学杨颖珊老师通过《I want a pet》课堂设计为例，介绍了小学英语教学与ipad融合的探讨研究。

广州市荔湾区芦荻西小学莫舒敏老师以《圆柱的体积》课堂设计为例，讲述了信息技术支持下的小学数学高效课堂实践与探讨研究。

Part2 颁奖典礼

分会场八：新阅读&新理念

欢迎进入新阅读&新理念主题研讨会场。

当今时代，阅读方式多样化，阅读活动多元化，阅读内容的形式也发生了变革。单一的阅读已经不符合当前时代的要求，学科融合式阅读逐渐成为教育改革的趋势所在。

接下来的几位专家老师分别从不同角度论述了学科融合阅读的实施，从理论到实践层面，从课程规划到教学过程等方面都进行了详细的讲解。通过他们的介绍，我们的学科融合教学思路更加清晰，教学准备也更加完善。

分会场九 新课题＆新教研

分会场九是以“新课题＆新教研”为主题的交流分享会。会议上，五位经验丰富的教师为我们呈现出精彩的演说。

首先，何俊杰老师从教育信息生态的角度看教师专业发展的历程，深刻阐述大数据引发教育变革的趋势。

其次，中国知网基础教育研究中心杨金玉老师以深度学习为例，强调在教育研究中树立文献意识，在课题研究中充分发挥知网的作用，提高创作的效率和专业性。

接着，广州市荔湾区汇龙小学肖凤英老师介绍了基于团队合作的单元主题整体教学，倡导以点带面、分工合作、迁移优化的研究策略。

徐菁菁老师以《My clothes》为例，为我们解答了思维导图在小学英语教学中的运用，对比低高年级的思维导图的特点，阐述其具体实施步骤。

最后，吴剑南老师深刻指出当前教研存在的问题，并指出改进的方向，可以从精准备课、精准反思、精准分析等方面着手，进行精准网络教研。

颁发奖状及到会老师合影

分会场十 新常态＆新发展

接下来，我们步入十号分会场的MicroPython创意编程创客工作坊。

坊中刘鹏飞老师正在主讲Mixly.0.998软件创客教育教学。刘鹏飞老师带着我们通过简单的编程图标，上传程序，传感应用，实现固化板LED亮度展现。

区别于传统教育对编程学的要求，MicroPython创意编程创客工作坊主要以培养孩子想象与兴趣入手，不着重于编程语言的学习和训练，旨在促进孩子能力、眼界、思想的飞跃。

这五个分会场研讨的内容各不相同，但是都有同样的关键字——“新”。这是一个新的时代，新的挑战与新的机遇并存，我们应该转变教学理念，与时俱进，用新型教育方式，培养创新型人才。

我校拥有先进的教育设施，汇聚年轻有为的教师，积极推动技术与教育的深度融合，探讨符合时代发展特点的个性化教育，培养全面发展的人，打造智慧活力的校园，用自身发展促进地域协同发展，为实现义教优质均衡发展而不断努力！

撰稿：周燕华、孙燕

编辑：陈程

审核：李欣欣