三单引领，学本课堂——乡村学校科研振兴暨“作业优化与小班化深度学习”联动研讨活动

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三单引领，学本课堂

——乡村学校科研振兴暨“作业优化与小班化深度学习”联动研讨活动

石室小学 郑媛

为进一步深化课堂教学改革，提升农村学校教育科研水平，2018年6月8日，由衢州市教科所、浙江省张作仁名师网络工作室主办的“乡村学校科研振兴暨‘作业优化与小班化深度学习’联动研讨活动”在柯城区石室乡中心小学顺利举行。来自工作室的专家、老师以及兄弟学校的同仁共同参加了本次研讨活动。

本次活动分为三单课例展示、分组议单调单和名师面对面直播三个环节进行。上午8点30分，各听课会场座无虚席，三单课堂教学展示正式拉开序幕。

报告厅内，二2班的孩子们正在黄珊珊老师绘声绘色的朗读中感受一场别样的《雷雨》。课堂上“诊学单”、“导学单”和“拓学单”的呈现让人眼前一亮，变“要我学”为“我要学”，同时，学生的自主合作学习能力得到了提升。

同时开课的还有数学课和科学课。包倩倩老师和王兴勇老师的数学试单课同样精彩，以闯关的形式设计“诊学单”、“导学单”和“拓学单”，指令清晰，任务明确，使孩子们在愉快的氛围中学习统计知识。

应珏老师和吴宇洁老师执教的五年级下册科学课《做一个钟摆》，利用“诊学单”研判学情，准确把握教学重点和难点，让学生带着任务进行实验操作，层层递进，由浅入深，学生参与学习积极性高，达到了学以致用的目的。

值得一提的是本次课堂展示采用“同单异构”的形式进行，涉及语数英科以及体育、音乐六门不同学科，13位老师参与教学。工作室老师和石室小学老师在课前进行线上交流备单，并通过说单、辩单活动再度调整三单，最终得以在课堂上进行展示。

课堂试单之后，接下来便是各分会场的议单、调单活动。听课老师就三单的使用效果各抒己见，在思辨、梳理的过程中提出切实可行的修改意见，也使“三单五环”教研机制在说单、辩单、观单、议单、调单的来回中落地。

最后压轴的是名师面对面直播环节，由衢州市教科所副所长吴水洋主持。张作仁教授针对吴所抛出的问题作了细致的讲解，使在场的老师以及线上观看直播的老师对“作业优化”“三单学习”有了更加清晰的了解。随后工作室学科带头人林爱琼、徐艳、彭小平老师分别就“三单学习”分享了各自的故事。活动在老师们精彩的互动交流中圆满结束。

本次联动研讨活动,从最初的活动策划到过程的分工协调，方方面面无不凝聚着石室小学教师团队的力量，践行着衢州有礼。与此同时，老师们也在活动中开阔了眼界，得到了提升，使学校课堂教学转型由理论学习层面向实践操作层面跨出了大步子。

文字：石室乡中心小学

拍摄：陈佳骏

剪辑：陈佳骏

编辑：徐纳宇

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