张乐天：有条理就会进步——泊思地成长·成功专题之七十四

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张乐天，一年级

泊思地VEX IQ学员

他听讲时专注投入、解决问题思路清晰，在搭建、编程、操控各方面均有很大进步。

“张乐天是如何解决课堂任务中遇到的困难的？”

“除了相关的知识，他在泊思地还得到了哪些收获？”

有条理就会进步——张乐天

泊思地成长·成功专题之七十四

对张乐天来说，认识零件、学习知识是新奇而有趣的体验，搭建并操控机器人完成任务则是利用知识解决问题的过程。

因为热爱机器人，每当张乐天在课堂上遇到难题，他并不会选择放弃，而是将其一一解决。

“十字转轮”任务中，场地上有四个带十字转轮的球筐装置，学员们需要在限定时间内使用机器人的机械臂旋动十字转轮倾倒球筐使小球落下，再操控机器人到达指定地点。

由于是计时任务，张乐天选择了速度快、但控制难度大的操控模式，这就给机器人旋转转轮提高了难度：若是机械臂进入过深，被球框卡住，机器人便无法旋转十字转轮。为了更好地完成任务，张乐天在搭建时测试好了机械臂长度，又耐心练习了操控。

小球终于从筐中掉落，眼前的一幕却令小乐天哭笑不得：圆球下落时正好砸到主控器上的关闭按钮，机器人当场停止运行。

为了防止类似情况再发生，张乐天曾考虑过将主控器安装在机器人下方，却因为担心场地上的突起物会误触按钮而打消了念头。最终，他决定修改机器人的结构，把主控器置于机器人内部并改小其上方的开口，成功解决了问题。

在泊思地课堂上，考核分数会根据孩子年龄与认知能力进行调整。在“十字转轮”单元，一年级的张乐天操控着自己的机器人拿到了三年级要求的得分。尽管已获得了高分，他仍然思考怎样继续改进机器人。张乐天认为，如果给机械臂加上齿轮传动结构，机器人转动十字轮的速度还能加快。如此一来，机器人就有时间进行更多操作，获得更高分数。

因为热爱机器人，张乐天格外珍惜搭建所用的零件。在泊思地课堂的器材整理环节，他总是认真地分类整理器材，将机器人配件摆放得井井有条。久而久之，他养成了收拾整理的好习惯。

行为上的条理性让张乐天的思路变得更为清晰明确，最明显的一点就表现在他的工程笔记上。

在泊思地课堂上，学员们会用图文的形式书写“工程笔记”，记录自己的设计、遇到的困难与改进方案。在张乐天的“工程笔记”中不仅有自己得意的作品，更有学到的知识。虽然“画画比较方便”，但他更喜欢用“表达力比较强”的文字来记录，还规整地画上表格线，并将重要的部分一一列举，让笔记变得更为清晰可读。当需要复习时，认真写就的“工程笔记”便成为了张乐天的“秘密武器”。

学习是积累知识的过程，更是养成良好习惯、培养逻辑思维的途径。热爱机器人的张乐天主动解决问题，努力提高自己，在搭建、编程、操控等各方面都有了很大提升。相信条理清晰、积极热情的张乐天在今后的生活与学习中定能披荆斩棘，开创美好的未来！