现在与未来and你与AI

“未来的中国需要计算机和人工智能的人才”

S

T

E

A

M

3

D

打印

少儿编程

机

器人

AI

目前，AI的崛起和发展催生了大量的人才需求，可我国现有的AI人才远远满足不了现在国内市场需求，作为国家未来的主要发展方向，AI绝对起着不可忽视的重要地位，所以AI领域顶级人才的领军作用尤为重要，他们是推动人工智能发展的关键因素。因为人工智能的竞争以顶级人才为根本。

随着科技的发展，人工智能被各个国家高度重视，都把人工智能视为提升自身核心竞争力的根本性战略。但由于合格AI人才培养所需时间远高于一般IT人才，人才缺口很难在短期内得到有效填补。对于如此巨大的人才缺口，学校的的人工智能教育成为必不可少的环节，比起国外的孩子从小就拥有的编程思维，所以我国的AI+教育从大学热也蔓延到了中小学生身上。

编 程 思 维

其实人工智能的普及化教育的核心不是学习计算机语音，而是学习一种思维方式——编程思维。而具有编程思维能力的人，遇到问题会通过收集数据分析数据来理解和思考问题。

比如我们做一道练习题，完成一个项目，甚至管理一个公司都需要清晰的编程思维来解析问题、解决问题。具备编程思维的孩子更加具备“解决问题”“内在学习动力”“创造能力”。

相信随着AI课程在中小学教育的推广，将会催生更多引领时代潮流的新生代“创客”。同样地要使AI行业走上良性发展的道路，必须需要注重后备力量的培育，而这是一个漫长的过程，还需要各方的共同努力。当然，国家也从去年开始在教育改革方面做了一些新的规定：

教育新课标

人工智能发展

。2016年以来国内共有20余所高校开设了人工智能学院或机器人学院。

。截止到2017年10月，我国人工智能人才缺口至少在100万以上。

。2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》明确指出，实施全民智能教育项目在中小学设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

。2017年初，教育部正式发布《2017年教育信息化工作要点》和《义务教育小学科学课程标准》，首次将科学教育开展时间提前至小学一年级。

。2018年1月，教育部发布的新课标改革中，正式将人工智能，大数据等划入新课标。

在全美国普及少儿编程时，我们把他置于次要地位，甚至是不予理睬，而在未来的几年中，机器人相关的编程、人工智能、算法等知识势必会进一步加大在小、初、高年纪阶段课程的比重，能否熟练的掌握一门计算机语言，也将影响着孩子未来的发展。

（封面内容图片部分均来源于网络）

纳

米

星

球

纳米星球以学生为主的探索式教育、以创编为主的课程模式，学以致用。 通过显示生活中的问题结合生活百科、物理、化学、数学等学科类知识为引导。锻炼孩子的综合能力，让孩子在有趣的课堂中主动学习。我们的课程是北京大学国际教育研究所授权课程，拥有3-16岁的专业创客教育全套体系，培养孩子适应未来的能力。