【信息化教学精彩片段】
1、 Scratch:采用了Scratch制作的辅助课件,可以将平面镜转动,实现了以往难以实现的平面镜转动之后探究角度关系的问题,同时由于学生可以在大屏幕上直接测量,增强了操作的示范性、规范性,为以后的作图打下了良好的基础
2、放大缩小:利用了白板的放大和缩小功能,学生感到很新奇,从视觉体验上刺激学生的感官,吸引学生的注意力
3、趣味分类:通过游戏化教学加深学生对于反射的理解
【教学反思】
Scratch是比较新颖的软件,由于它具有强大的编程能力,可以实现其他软件难以达到的互动效果,又由于它采用了图形化编程方案,降低了编制软件的难度,可以使我简单的完成编程工作。我觉得,在这方面,它优于flash和ppt。同时,它也可以使用打包软件把它打包成exe文件,在播放的时候,具有较高的通用性和稳定性。
电子白板,在实现人机互动方面做的非常好,可以直接导入pptx课件,并可以在播放时,时时的加上“放大镜”功能对我所要展示的问题进行强调,“刻度尺”功能可以很方便的在白板上画出反射光线和入射光线等,方便的“触控功能”可以对ppt上的文字及图片进行拖动和放大,还有“板中板”可以随时插入一些习题等等,如果需要“视频资源、网上资源”可以很方便的进行导入等等,课堂灵活性得到非常大的提高。
综上,应用多种新媒体和新技术,在我的课堂上可以:提高学生的注意力,辅助我讲解一些不好理解的问题。
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