带你走进国贸学校机电一体化专业实践课堂

在互联网技术高速发展的今天，机电一体化技术和互联网结合到了一起，为了更好地培养高素质技能型专业人才，我校采用学练相结合的课堂模式，同学们踊跃进行ABB工业机器人控制，电力拖动控制线路，电工电子器件安装实训，可编程序控制器应用的实践课堂，既享受了劳动过程的快乐，又体验了自己的劳动成果。

课程实践一

机电一体化（工业机器人方向）主要专业课包括电力拖动控制线路，可编程序控制器，变频器与人机界面，及网络通讯，工业机器人的操作与设计等，为了让学生更好的了解这个前沿且高精尖的行业，学校开设了工业机器人仿真课堂，激发了学生对这一未知领域探索的好奇心。

▲ 工业机器人模拟仿真课堂

“

通过本课堂的学习，让我认识各种ABB类型的机器人，并会应用示教器进行手动操作机器人,让我对后续学习的在线编程充满了期待。

”

课程实践二

接下来将看到的教学实践内容是电动机正反转的安装板，学生通过接线工艺控制该线路的工作原理，并且能够自己检查线路，对老师设置的人为故障能够独立排除。

▲ 电力拖动控制线路模拟仿真课堂

实践出真知，动手操作是实践课关键，

一根根电线在同学们的手中富有了生机。

老师以身示范，

手把手指导学生通过接线工艺来解除故障，

锻炼了同学们动手接线的能力，忍耐力，分析问题和解决问题的能力。

“

在本次实践课中，我学到了通过调换电源两相相序达到电动机正反转的方法，掌握了如何进行电源电路，控制电路及主电路接线方法及如何进行故障检修的方法。

”

课程实践三

接下来就是我校明星课程PLC控制十字路口交通灯实践课程，主要应用梯形图编程语言来控制交通灯来进行工作，通过培养学生独立的编程思维能力，能举一反三对定时器的应用达到灵活应用的效果。

同学们独立动手接线，设计编写程序，

通过编程软件下载到plc,从而控制交通灯工作。

课上老师大胆放手，让学生自主讨论，

老师是知识引导者，总结者，

对学生编写的程序进行最后的检查。

同学在台上淡定自如的编写程序，

充分体现学生一直充当着课堂中的主人角色，

彰显了对技术功底的自信。

“

开设了实践课让我能够通过编程语言控制交通灯，锻炼了动手以及动脑能力，对我来说非常的有意义。

”

课程实践四

为更好的掌握电工电子学中的模拟与数字电路的基础知识，老师选择了顺应科技进步新开发的机器人教学套件进行教学实践。

看着桌上五颜六色的零件，

同学们显得既兴奋又有些迷茫。

老师在前面讲解一张机器人的结构图，

同学们也将通过自己的动手探索其中的秘密。

“说起来容易，做起来难！”

有的同学由于拼反了零件，

导致机器人不动，只能万分不舍地拆了重新拼装。

两个多小时的课堂体验，

让同学们受益匪浅。

在老师的帮助和指导下，

同学们通过自己的双手不断地组装、更改和完善。

终于，功夫不负有心人！一个个萌萌的小机器人动了起来。

“

通过开设了实践课让我这堂课我学会了机器人的焊接与安装，

能够让机器人自由的行走！

”

在实践课堂上，

同学们自己动过手、失败过，

他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多；

在组队完成创作作品的过程中，大大提升孩子团队协作的能力。

通过实践课堂，

小编希望同学们可以从中受益，

在今后的人生里知行合一。

在实践中取得成功，

让小编和大家一起为我们的未来加油，

做一名优秀的新时代学生！