拥抱大数据 赋能新思维 北京教育学院丰台分院2018年学术研讨会

1月22日，北京教育学院丰台分院举办2018年学术研讨会。大会首日的主题是“做懂大数据分析，有成长性思维，会分层指导的专业研修员”。

会议开始，北京教育学院丰台分院院长支梅对此次研讨会的主题做解读。她指出，“大数据分析”、“成长性思维”、“分层指导”这三个理念源自三份享誉学界的研究报告，对应的是身处信息时代的老师们的三大核心素养，包括信念素养、信息素养和创新素养。这三大素养对应的三种能力即数据分析能力、学习力和执行力是教研员应该培养和具备的。

支梅表示，以大数据分析为例，教研员教学经验丰富，学科知识扎实，积累的案例无数。但能够有意识的将这些经验案例纳入大数据分析的人则少之又少。“就拿刚刚结束的中小学期末考试来说，很多人没有意识到阅卷其实是一个获取数据的渠道，通过这一渠道获取的数据可以同平日指导听课时收集的数据按照一定的逻辑形成数据链，彼此支持，相互印证。通过挖掘整理分析这些数据，可以为我们的教学研究提供参考依据。如此一来，阅卷不再只是一个个单一的分数，而是一张会说话的数据网络。”支梅说，要通过思考和学习有意识有针对性的提高和完善自己，才能成为一个合格的信息时代的研修员。

首都师范大学博士张薇做了题为《基于大数据的课堂观察方法与技术》的讲座。她将大数据的应用放在课堂这一老师们最熟悉的场景中，用鲜活的案例和生动的比喻向大家展示了大数据对课堂观察的助推力。在数据的助推下，老师们可以迅速准确的洞察到课堂中的隐秘情境，很好的提升课堂效果。

北京教育科学研究院张咏梅、田一、何光峰、郭立军、李美娟五位老师组成团队为大家讲述“运用大数据，做实证研究”。五份报告勾勒出如何利用北京市范围内的大数据进行教育质量监测等实证问题的研究以及这些研究成果在教研工作的实际运用。并从选题、资料、设计、方法学、研究团队的构成等方面给出具体的实施建议。

一天的讲座让老师们切实感受到大数据的神奇魅力。丰台分院的研修员们将从这里出发，在大数据分析和运用的道路上不断前行。

编辑|涓流

摄影|杨洪云 张丽莉