我在北京做科普 | 每增加一个公式就少一半读者，他把“高冷”的科学拉下“神坛”

全国科技工作者日

我在北京做科普

本期嘉宾

科普创作者、中国科学院大学博士后 子乾

今年5月30日是第八个“全国科技工作者日”，主题为“弘扬科学家精神，勇当高水平科技自立自强排头兵”。蝌蚪五线谱聚焦一线科技科普工作者，特别策划了《我在北京做科普》系列专访视频，邀请北京的科技科普工作者分享自己与科学的故事，将科学的魅力展现给公众，让科学的种子在每个人心中生根发芽。本期，我们邀请到了科普创作者、中国科学院大学博士后@子乾，一起来听听他的科普创作经验。

人物对话Q&A

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Q:

您是如何与科普结缘的？

A:

做科普起源于爱好，我从小就对物理感兴趣，后来逐渐走上了学习物理的道路。在这个过程中我不仅喜欢学，也喜欢分享。

印象最深的一次是，我看到网上有人提问关于相对论的问题。我写完回答之后，很快有很多人点赞和评论。看到反响不错，我瞬间就有信心了，后来就慢慢地开始做科普。

Q:

看到您简介里写“希望科学不再高冷”，在创作科普内容的过程中，您如何平衡趣味性和科学性呢？

A:

平衡趣味性和科学性是目前最核心、最困难的一个问题。

做科研的人肯定有很强的科学性，但恰恰是太强的科学性，导致写东西的时候总想从科学的角度去讲，但其实大众或许没有兴趣。

趣味性一方面是你本身的趣味性，作为主讲人、作者，首先要成为一个有趣的人；另一方面，也要符合当下互联网上大众喜欢的形式，比如讲段子、埋梗，需要多去思考一些大众喜闻乐见的内容，把它们融入进去。

Q:

在科普工作中，您有没有尝试过一些创新的方法或者互动形式？

A:

有一次我给小朋友们做科学演讲，题目是大气压。我仔细研究小孩子喜欢听什么，如果讲空气分子、压力，小孩子可能听不懂。但是小孩子喜欢动手、喜欢比较。

于是我自己研发道具，我们吸可乐的时候，其实就是利用了大气压的原理。据此，我就做了一个很长的吸管，让小朋友们站在凳子上去吸，比赛看谁一口气吸得高，小朋友们就很热情，因为他们觉得这是一个比赛。而且我们平时天天用吸管喝东西，他们觉得自己能吸得很高，结果发现并不能，这让他们体会到了科学的乐趣。

所以我认为，科普需要根据受众对象的特点，针对性地去做内容。

Q:

那您在做科普的过程中有没有遇到一些困难或者挑战？

A:

困难和挑战是一以贯之的，有两个角度来说明这个问题。

第一个因为我们自己是科研工作者，科研和科普非常不一样。我一直认为做科普比做科研还难。做科研其实是在一个圈子里，大家都有相同的基础，讨论交流时不用额外的解释。

但科普不一样，你要把严谨的科学内容转化成大众能听懂的话，这非常难。因为大众没有一定的相关理论基础，所以转化本身就很难，更别提还要有意思。

另外，会有人来质疑你，网上也会有一些缺乏科学性的谣言，“谣言一张嘴，辟谣跑断腿”这是一个不对等的关系，他可以随便说一句话去否定你所有东西，但是你向他解释需要非常仔细和清楚。

所以不管是对于创作也好，还是对于受众也好，困难都是很大的。

Q:

在科普的过程中，您有没有收获或者经验可以跟我们分享？

A:

做了这么多年科普，我感受最强烈的就是它对科研是有帮助的。

我们做科研总是在计算公式，但是做科普的时候不能讲公式，霍金曾经说“每增加一个公式，就少一半读者”。所以做科普要尽量脱离公式去讲，这时候就需要不断思考怎么把抽象的公式转化成具象的东西。

这个过程做多了之后，反过来对我做科研是有帮助的。当我有一个科研题目的时候，我会把繁琐的公式和不重要的细枝末节过滤掉，从整体上去思考。把整体确定好了之后，再慢慢去做细节，而科研做得好，又能推动科普的进展。

因此，科研和科普两者是相互促进的作用。如果科普离开科研，就像无源之水、无根之木。反过来说，做科研本身也是要作报告的，这本身也可以看作是一种科普。

Q:

随着科技的发展，您认为科普工作未来可以如何创新呢？

A:

陆游有一首教他儿子写诗的诗——《示子遹》，其中两句为“诗为六艺一，岂用资狡狯？汝果欲学诗，工夫在诗外”，意思是说我们想学写诗，重要的不是学字、学词，而是去体会生活，把生活中的那些感受写出来。

同样的道理，科普更重要的是传播科学精神，这个过程一定是多领域交叉的，比如科幻电影、戏曲、相声、小品，这些都是非常成熟的、艺术化的传播表达，科学传播也应该去学习和融合。

另外，我们要去感受生活，科学离不开生活。科学是人对自然的探索，人与自然的互动才是大众觉得更有感情、有温度的。我们作为科普工作者一定去体会、去感受大众对于科学的想法和认知，然后把这种感受转化成合适的渠道、方式去传播。

Q:

A:

我想说，不要等，现在就可以做。从写一篇文章、做一张图片，甚至是给周围的人讲讲你的专业。从现在开始做起，从小事开始做起。

Q:

您研究的领域是高能核物理，能给我们解释一下吗？具体是应用在什么方面呢？

A:

水是由水分子构成的，如果无穷多的水分子放在一起，会变成什么？它可以有很多不同的形态，可以是固体，可以是液体，可以是气体。

我们研究的就是把水分子换成质子，换成中子。物质是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成的。原子核是由质子和中子构成的，质子和中子又是由夸克和胶子构成的，而我们研究的就是把一堆质子、中子甚至夸克、胶子放在一起的时候，看看它是不是有“液态”、有“固态”、有“气态”。

我是做理论的，在可预见的未来，这种理论的研究本身也没有什么应用，但是100年前研究量子、研究核的时候，人们也看不到任何应用。可现在我们完全离不开这些成果了，比如量子力学的研究、半导体的出现，以及导致芯片的出现；以及对于核能的利用，比如核电站、放射性治疗等。

所以我并不期望它有什么应用，我就是对这个东西本身感兴趣，现在学科分工比较细，有的人研究怎么应用、转化，有的人只研究这个东西，而我只研究这个东西。

Q:

我们看到您做了一系列关于大科学装置的科普视频，当时是怎么考虑的呢？

A:

因为我自己是高能物理研究所毕业的，我知道高能物理研究所有很多非常好的大科学装置，但大众对此了解很少。包括大家也一直很好奇，科研工作者到底是一种什么样的状态？到底怎么搞科研？他们的生活是什么样的？是不是像电视里天天穿着白大褂、拿着瓶子？所以我们就想把这些场景直观地呈现给大众，让科学不再高冷。

我一直主张科学家不是神，他就是普通人。我始终认为科学家必须是有感情的，对这个国家、民族、事业有感情，才能做到坚持去科研。了解了这些，你才能去理解他为什么愿意去贡献。科学家的生活是什么样？他平时有什么爱好？他会遇到什么困难？这才是我心目中想去表达的科学。