科技变革下对于美术教育的三点思考

五年前，如果有人预言，网络购物会从个人的电脑转向手机。那时候没人相信，因为大多数人说：“用手机怎么买东西？屏幕那么小。”但事实证明，现在主流电商87%的订单都来自手机。不是因为屏幕太小，而是因为我们眼界太窄，且思维固化。

有人说，人类发展了五万年，加起来都没有最近70年科技发展的多。从1946年第一台计算机问世到21世纪的最新科学成就——人工智能的广泛利用。科技的飞速发展给我们的生活方式带来了翻天覆地的改变。

职业变革即将来临，新职位需要什么样的人才？

科学家们预测，随着人工智能在各领域的推广，到2025年，现有职业中近50%将逐渐消失。

在《加速迈进2030年——未来的工作与工作场所》报告中有以下数据：

富士康在2011年开始引进机器人，到今天已经有超过五万台可以独立操作的机器人，他们的计划是2020年实现30%的自动化。30%意味着直接导致近20万人失业，机器人完全可以干大部分装配的人的工作，而且不需要宿舍，食堂、夜以继日，并且不会跳楼。另外70%的自动化只是一个时间问题。

但是，丧失职位不等于丧失工作。

200年前，蒸汽机被发明时，人们担心蒸汽机将代替很多工作。100年前，当电力被发明时，人们也担心电力会抢走很多工作。现在我们知道，蒸汽机为世界带来了很多工作，电力为世界带来了更多工作。人工智能同样如此问题在于，我们是否做好了准备，我们是否能胜任这些新工作？

在未来，机器人和计算机创造的就业机会，比他们摧毁的多。人们可以灵活选择最适合他们工作的地点，虚拟工作不断增加，届时，新职位的空缺将趋向要求更具有创造力、美育人才、社交技巧、协同合作并且会终身学习的研究型人才们。

现在越来越多的人，特别是年轻人认为工作中的幸福感，工作的意义和职业抱负与经济效益一样重要。甚至更为重要。

科技的飞速发展对教育提出了严峻的挑战

互联网信息科技持续发展，信息传播的图像化、巨量化和多变性，在此影响下，学生不再是一块白板，生活在互联网时代的他们获取知识、图像等信息比旧媒体时代便捷。因此也更具有研究、思考、批判和翻转思维的能力。

人工智能可以代替大量重复性的工作，运算的方法和记忆力人类都无法可及，这些机器可以做得更好。所以，我们急需要找到一种符合这个时代的教育思想、知识体系、和技能操作。如果我们的学校教育还和过去的“言说文化”、“印刷文化”时一致而不求新求变，那我们的下一代将何以面对未来世界的挑战？

美术教育对帮助学生面对未来的挑战能有怎样的独特贡献？

美术教育促进学习与创新思维的发展。

美术学科与科学、数学、哲学的思维方式不同，以训练视觉、造型、空间、创意、美感为核心。更启发学生的创造力，激活考试所不能代替的想象、个性和情感。

美术教育拓展学生的数字素养

新媒体艺术被纳为现在的学习美术课程，包括摄影、摄像、计算机绘图、设计、动画、DV这些科技产物的创作与鉴赏。未来数字艺术的教学是无止境的，让他们意识到数字艺术可以在真实世界中被实现（例如3D打印技术）的可能性。

美术教育培养学生的生活与职业技能

上个世纪，人们通常十年如一日的做着重复性的工作。未来，跨学科、与需要创意和动手能力的工作是常态。神经学家发现，当人们解决一些复杂问题时，左右脑协同运作，创意应运而生。

网络时代具有资源共享的特征，老师和学生们可以轻易的通过互联网交流、学习。吸取新知，真正做到了学海无涯。

过去，经济发达地区与穷乡僻壤的教育资源相差悬殊，如今拥抱互联网的知识与操作也是缩短贫富差距的利器。

如今，美术教育的目标不仅仅是传递书本上的知识，而是要因势利导，积极开展美术教育的转型：

其一：数字技术已经与传统的艺术形式相结合，并开发了数字创意领域；

其二：创意的重点已经准变成艺术家的思考和观念艺术的关注；

其三：美术的语境逐渐变化，外延不断扩展，国民审美意识加强。

最后，分享一个故事。

1865年，英国人发明了第一辆汽车，

许多人涌向政府，说这会毁了马术师的工作。

因为在当时，马术师是个考验技术的工种，

相当于白领工作。

所以人们威胁政府。“还要啥汽车啊！”

于是那时的英国政府通过了一项法案——《红旗法案》

每辆车的前面都要有一面红旗，所有的车都不准开到7英里每小时。

也不准开得比马快，

！！！

因为你开的比马快，就会被吊销驾照。

这项立法最终被终止，我们社会的进程中也有不少类似的法案，

虽然是出于善意的原因，比如想保住人们的工作，但代价呢？是扼杀未来更多的可能性。