浅析教室智能照明控制系统节能节电的设计

浅析教室智能照明控制系统节能节电的设计

针对室内不同区域关于光照强度的不同请求，设计了一个应用自适应空间的教室智能照明控制系统，可以根据室内照明强度以及室内人员散布状况对教室内光照强度停止实时，动态的调整。结果标明，该系统既能够保证教室内的光照强度充足，又不会形成电力浪费。

在学校的每个教室里，照明设备都是不可或缺的。但是，空无一人的教室灯火通明，或者在白昼室外阳光激烈，无需开灯的状况下，教室里的灯却开着。这些状况都形成了很大的浪费。因而，教室智能照明控制系统要可以根据室内光照强度以及室内人员散布状况对教室内光照强度停止实时，动态的调整，既使得教室内的光照强度充足，又不会形成电力浪费。

系统的总体设计

教室智能照明控制系统普通包括室内环境信息采集模块、中心控制模块、驱动电路以及LED灯。其中室内环境信息釆集模块担任把系统需求输入信息，也即教室内的光照强度以及教室内人员散布状况传输给以芯片为中心的控制模块。控制模块再根据接纳到的信息，将输入的信息转换成教室内各区域所需的亮度值,从而得到各个驱动单元所需的控制信号。驱动模块根据控制器发来的控制信号控制教室内各照明区域的LED灯的亮度，从而完成智能的、实时的调光。

室内光照强度采集

为了实时釆集教室内部光照强度，依照间隔窗口的远近把教室分为六个区域。每个区域均装置一个照度传感器，对该区域的光照强度停止釆集。并将釆集到的光照强度信息传送给控制模块停止后续处置。当照度传感器探测到自然光照度充沛时，则会关闭照明设备，反之则开启照明设备。

在教室智能照明控制系统中，控制模块是中心模块，一方面能够接纳信息釆集单元搜集到的相关信息，例如光照传感器釆集到的室内光照信息和红外传感器釆集到的室内人员散布信息。另一方面，控制单元能够把这些釆集到的信息进行相应的处置，输岀调光控制指令，并传输给驱动模块。驱动模块就能够对教室内各区域照明设备的亮度停止调理了。

普通教室可以划分为6个不同的照明区域，因而需求控制器可以同时衔接6个驱动模块，并可以输出6路调光信号，分别控制教室内每个区域的照明设备的亮度。泰宝隆TBL-自适应空间智能物联化管理系统完善和扩展智能物联化建设，将自适应空间智能物联化管理理念深植于教学、科研、管理和生活各个方面，打造教育智能化、物联化、集成化，全面构建绿色智能物联化。