“核心素养”时代的来临,教育只有回归“人"的本来,才能更好地面向不确定的未来。新课标下,课程如何重塑,教学如何提升?如何引导教师成为课程的领导者?
素养导向贯穿于课程编制、课程实施的全过程。素养为纲下,落实课程的育人价值,对高质量课堂教学提出了更高要求,需要我们从学科知识和技能中跳出来,指向学生主体立场、生活立场和未来立场,强化和凸显人的因素,将课程目标指向核心素养,打破学科内容、学习时空和教师间的边界,推动基础教育课程由学科立场向教育立场转型,让新课标落地每—节课。
江南春日,让我们共聚无锡,直面“新课标”的要求与变化,聚焦素养时代下的课程变革力,探讨课程融合创生下高质育人发展的新路径。
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