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    普遍存在的过度教育和低效率产出(机器人行业类似)

    过度教育:概念、理论和经验证据 大多数发达经济体在过去几十年中经历的教育扩张引发了一场关于过度教育的激烈辩论。传统上,对过度教育的研究是从经济角度来解决的,主要关注额外教育年限的工资回报。最近,社会学文献通过识别帮助我们区分受过过度教育的工人和未受过过度教育的工人的个体特征,为过度教育研究做出了贡献。此外,社会学视角更深入地探讨了教育和劳动力市场机构在评估各国过度教育发生率和持续时间方面的作用。这些贡献简化了将过度教育视为一种社会分层形式的道路,而不是经济方面的低效教育投资。本文回顾了关于过度教育的经济学文献,并结合了社会学观点,将过度教育理解为一种不利的就业形式。

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