是一种基于互联网技术的教育平台,通过网络提供教育和学习服务。它为学生和教师提供了一个便捷的学习和教学环境,可以随时随地进行学习和交流。
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3月14-15日,北京师范大学未来教育高精尖创新中心、腾讯教育联合主办了“未来在线教育云端论坛”。来自全国各地的16000多名教育工作者齐聚“云端”,通过“直播+互动”的形式,与教育专家、校长代表和企业精英等分享疫情期间在线教学的实践经验,研讨未来在线教育的发展新思路。 图:未来在线教育云端论坛 2.65亿学生在线学习 创下历史新纪录 为应对因疫情导致的延期开学,在线教育成为全国中小学“抗疫”的最佳武器。“一个国家2.65亿学生、1600万老师共同开展在线教学,这是历史上从未有过的重要教育事件。”
4月15日,QuestMobile2020年Q1中国移动互联网黑马榜盘点报告出炉。报告显示,疫情期间,在线教育产品积极上线各类网课和直播资源,随着教育部统一部署“停课不停学”等在线学习政策落地,典型产品用户规模一路攀升。其中,腾讯课堂周日均活跃用户规模呈几何倍数增长,跃居教育学习行业周日均活跃用户规模排行榜TOP1,周日均活跃用户规模复合增长率稳居教育学习行业排行榜TOP2,增长率为38.6%。 图:腾讯课堂占据教育学习行业周日均活跃用户规模TOP1、复合增长率TOP2 利用宅家时间自我充电,腾讯
前言:言及在线教育,三句不离效果;言及效果,三句不离门槛,在线教育的核心真的是效果吗?如果在线教育核心依然是效果,那么谈何颠覆或者改革?线下教育与在线教育革命的是简单,而非效果。 不久前,笔者曾在朋友圈咨询过什么是在线教育的核心,得出的答案不出所料是效果。只是线下教育与在线教育殊途同归的是效果,可是核心还是效果的话,那么变革不是一个笑话吗?笔者认为的是简单,而非效果,从五个层次由高到浅论简单核心。 系统简单 如今,整个教育系统可有线下教育与线上教育组成,而在线教育与线下教育也自成系统是无可争议
2020全国“两会”在即,全国人大代表、腾讯董事会主席兼首席执行官马化腾继去年两会在产业互联网领域提交建议并获国家部委答复后,今年进一步提出《关于加快制定产业互联网国家战略壮大数字经济的建议》。建议中提到,“在教育培训方面,鼓励名校名师、培训机构面向社会开展在线课堂,大力发展在线职业教育,帮扶各类重点群体提升业务技能,增加就业机会。” “作为全国最大的在线职业教育平台,腾讯课堂将会借助科技的力量持续完善产品和服务,推动中国在线职业教育升级,做好就业‘稳定器’;助力新型产业人才的培养,做好经济数字化转型
疫情冲击下,在线教育迎来了新一轮挑战和机遇,为迎接职业教育市场千亿风口,助力在线教育机构光速成长,2020年4月15日,腾讯课堂“101计划”沙龙正式举办。本次沙龙首次采取纯线上模式,来自行业内的大咖和腾讯课堂优秀机构代表相聚云端,“面对面”分享多年来的运营经验,共同探讨后疫情期,在线职业教育机构的发展之道。 腾讯课堂类目运营总监张泉、腾讯课堂设计类目经理董瑞萌、腾讯课堂类目经理周唯、新东方用户运营中心负责人朱兆伟、马士兵教育创始人CEO马士兵、蜜蜂优课CEO刘勖雯、图灵在线教育创始人邱佳、SPOT
腾讯企点-在线经营私享会 疫情掀起【在线化】热潮。线上业务崛起,行业重新洗牌。然而,【在线化】是把线下模式照搬线上就能实现吗?在线经营是否已成发展趋势?我们请来各路大咖,与你探讨不同行业中,企业在线业务运营与管理的新模式。 ●第2期 ● 本期【云上直播间-腾讯企点在线经营私享会】,我们邀请到三位导师,与大家探讨在线教育行业的突围之道。 下面让我们一起来分享本期私享会的精彩观点吧~ 运营与服务,在线教育的差异化突破 分享嘉宾|胡盛 腾讯企点高级产品运营经理 疫情下的教育市场现状,目前可以从供给端和需
4月15日,在教育部教师工作司和北京师范大学的策划指导下,由教育部“国培计划”中小学骨干教师培训项目执行办公室联合全国中小学幼儿园教师校园长培训专家工作组共同征集、遴选的教育部名师领航工程首期名师工作室战“疫”微课集正式发布。微课集作为公益资源,将通过腾讯课堂等各大在线教育平台,提供给全国各地教育行政部门、学校和广大师生参考使用,推动“名师课堂”优质资源共建共享,助力各地线上教学和复学工作。 领航名师战“疫”微课集第一辑包含51个工作室共443节微课,北京教育学院原院长李方、西南大学副校长陈时见教授、
9月11日,由教育部学校规划建设发展中心指导,中国教育智库网和腾讯教育联合主办的“教育科技‘战疫’优秀创新应用案例研讨会暨‘教育大智汇’论坛”在腾讯北京总部举办。现场公布了入选教育科技“战疫”优秀创新应用案例的教育单位名单,并向优秀案例代表们颁发证书。 教育部学校规划建设发展中心主任陈锋,原中国教育学会会长、中国教育智库联盟顾问委员会主任钟秉林,北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀,教育部教育发展研究中心综合研究部主任、首席专家王烽,中国教育智库网总负责人、未来学校研究院执行院长郑德林,腾讯云副总裁、
==== 技术商业观察er ==== we are new observer Observation, we are professional observers, we always look attentively at business changes 人工智能怎么与现代教育相结合? “5年以后,你将可以在网上免费获取世界上最好的课程,而且这些课程比任何一个单独大学提供的课程都要好。” ——比尔•盖茨 现在看来,虽然并不是每个网上课程都能强过大学教程,但是在线教育已经成为现实,据业内人士估
3月14日,北京师范大学副校长、教育学部教授陈丽在“未来在线教育云端论坛”,向以腾讯为代表的产业界表示感谢,感谢他们愿意无私地在疫情期间提供在线教育服务。 无独有偶,近一周,腾讯教育陆续收到了20多封来自全国各地的合作伙伴的感谢信:包括武汉市教育局、成都金牛区教育局、湖北襄阳市教育装备与信息中心、神农架林区教育局、无锡梁溪区教育局、四川大学、广东实验中学等。这些感谢信,既是对腾讯教育卓越的产品性能、广泛的连接能力和专业的服务精神给予肯定,也是教育界与互联网企业联手“抗疫”,共同努力完成“停课不停学”工
当大量中小学生因延期开学从线下涌上网络,开始这场特殊的学习之旅时,未承载过如此重担的网课尽管被吐槽居多,但在学生、老师、家长、教育机构历经了近20多天的网课洗礼后,关于网课,不再只有“翻车”和“尴尬”的评价。
“天下大势,浩浩汤汤,顺之则昌,逆之则亡。”孙中山先生在封建走向共和的时代背景下,做出这样的判断,放到互联网高速发展的现在,也同样适用。
“为什么同一个班的学生,同样的老师、同样的教学方法,孩子们学习效果参差不齐?” “教学除了传授知识,怎样才能给孩子带来内在能力提升?” “家校共育工作要怎么推进才是最优解?” “孩子的学习压力、老师的职业焦虑该如何缓解?” “怎么才能给学生‘减负’又保证成绩提升?” 像这样的“职场焦虑”几乎在每一个教师的日常工作中都能遇到,国家倡导给基础教育阶段的学生“减负”、发展素质教育,这是教育行业发展的时代使命,也是每一位人民教师在提升教学技能过程中一定要经历的自我升级。 在学校教育中,教师是教育政策落地的“
母亲节到来,首先要祝各位妈妈们节日快乐! 如今当妈的可谓是一届比一届辛苦,尤其是当“鸡娃”狂卷倒逼“虎妈”,生活就被迫变成了:孩子烧脑,妈妈烧心、烧钱、烧时间…… 孩子不光要上通天文下知地理,英语想必妈妈们也没少给自家小孩儿下功夫,但“鸡娃”真的是有效的英语启蒙模式吗? 先不急,各位妈妈们不如来看看 “未来启蒙教育:游戏化学习的价值与应用”专家沙龙 由腾讯开心鼠联合中国教育在线举办 或许可以给你们一些不一样的教育思路 先来介绍一下沙龙的专家阵容: 中国教育战略发展学会副会长 李志民 腾讯教育副总裁、腾讯在
9月10号,一场以“智能教育,智绘未来”为主题的2020腾讯全球数字生态大会智能教育专场在云上举行。在教育专场上,一众大咖带来了14场专题演讲,腾讯高级执行副总裁、云与智慧产业事业群总裁汤道生,腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁王涛,腾讯教育副总裁、腾讯在线教育部总经理陈书俊,腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁付曼青等出席并作为专场“数字引导官”,分享了腾讯对教育科技发展的最新洞察与落地成果;中国工程院院士、武汉大学党委常委、副校长李建成,清华大学党委常委、副校长杨斌,教育学部规划建设发展中心主任陈锋等专家学者也在云
根据QuestMobile发布的《2020年Q1移动互联网黑马榜》显示,今年第一季度中国新经济领域共发生投资600多起,受疫情影响,投资脚步放缓,但是在线教育行业依然是热门投资方向。受高频刚需拉动,教育学习行业增长迅猛。
8月19日,第六届“互联网+教育”创新周在中关村互联网教育创新中心开幕。腾讯教育产品负责人付金懋出席了本次创新周,分享了其对后疫情时期教育信息化发展的思考,以及腾讯在智慧教育探索方面的一些成果。 腾讯教育产品负责人付金懋 付金懋认为,疫情给教育信息化带来了两个变化:第一,教育采购模式由采买产品到采买服务,不仅仅是做一个产品交付验收就结束,而是需要持续性的跟踪服务,根据变化把事情做好;第二,即教育线上线下的融合发展OMO(Online Merge Offline)将成为未来教育发展的主要模式。 付金懋
最近在一些开发交流群里面,看到有同学在发腾讯课堂准备停止运营,当时看到这个信息时,还一度的认为是不实的信息。于是登录腾讯课堂官方网站,还真弹出了停止运营的公告。
在疫情影响和在线教育风口之下,整个在线教育行业呈现出“冰火两重天”的景象。一边是在线教育企业急剧增多、行业热度急剧攀升;另一边是诸多中小机构相继曝出裁员、倒闭、跑路的消息,行业整合加速。
大数据的浪潮现在好像被人工智能的浪潮盖过去了,它到底火还是不火,到底应该朝哪个方向发展,来自科大讯飞大数据研究院的谭昶博士有自己的想法和思考。本文中谭昶博士依据讯飞大数据实践的经验指导企业如何做大数据,并着重介绍讯飞如何运用大数据的方法扭转了教育的思路。
科技为教育普惠发展起到了哪些作用?近日,在由腾讯教育主办的第二届MEET教育科技创新峰会上,联合国教科文组织高等教育创新中心主任李铭提出,中国各地教育差距,表现在巨大的师资差异上,依靠技术要实现教育公平、解决“数字鸿沟”。 针对疫情期间,在线教育解决了正常上课的难题。李铭表示,“腾讯教育在教育中,已经成为了一个重要支持。我希望它能够运用高技术手段,解决当前线下教育所获得的教育资讯、资源的面及深度的不足。” 图为李铭在腾讯教育MEET教育科技创新峰会上发言 以下为专访内容: 1 腾讯教育:在实现教育公平
在最近两个月的疫情中,上海的在线教学也经历了一场大考。期间,上海各级学校的老师们积极利用信息化工具,将线上教学过程数字化,完成了网课、作业、评测和辅导等关键教学环节的线上闭环,让线上教学逐步向线上教育进化发展。 5月9日,腾讯教育举办上海市云端精准教学案例分享会,邀请全国教育学会理事、上海教育学会副会长、小学教育管理专业委员会主任卞松泉(图左三)以及来自上海市宝山区宝虹小学、上海外国语大学松江外国语学校的优秀教师们共同探讨线上教育的新趋势,并分享如何利用腾讯作业君、墨水屏等信息化工具,推动上海市从应急式的网
疫情期间,信息化技术在助力高校“停课不停教,停课不停学”上取得显著成就。来自高教司的数据显示:全国1454所高校有103万人次教师,为23亿人次学习者提供了1226万门次的在线课程。高校课程开出率91%,学生在线教学满意率80%,在线教学认可度84%——这是中国高校信息化成就的一次集中展示。 2021-2025年是国民经济和社会发展的第十四个五年计划时期,如何充分利用信息技术的变革力量进一步促进教育发展,是高校“十四五”规划的重要任务。 10月21-23日,在中国高等教育学会教育信息化分会的指导下,江苏金
疫情防控期间,在线教育解决了中国2.65亿学生在家上课的难题,与此同时,也让“家校共育”这个概念越来越为大众所关注:面对学习方式突变带来的挑战,家长和老师应如何协调各自的角色与分工?学校管理者应如何构建家校连接的便捷渠道?家校共育是权宜之计还是未来的大趋势? 7月4日,由企业微信、腾讯教育、校长会联合主办的“构建家校沟通渠道 探索未来教育新模式”主题研讨会在上海举办。本次研讨会聚焦教育信息化与家校共育的新态势、未来家校共育发展方向等热点话题,为教育主管部门、学校管理者、老师等教育人提供全新的思考方向,
作者:腾讯在线教育技术团队 导语| 腾讯在线教育部后台中心团队,作为在线教育行业的从业者,尝试整理一下2020年后端技术要点,以此窥探后台未来技术的发展趋势: ①云计算进程提速,一切皆服务。 ②云上安全越来越受到企业的重视。 ③从资源云向业务云化转变,最终全面云原生化。 ④微服务、DDD、中台技术并非企业技术架构设计的银弹。 ⑤Python、Go、Rust成为后端未来最先考虑学习编程语言。 ⑥Go语言生态发展稳健,越来越多企业在生产中使用Go语言落地业务。 ⑦疫情催化在线教育行业产品升级转型,音视频技术不
“家庭教育是学校教育与社会教育的基础,家长是孩子最好的老师。”12月12日,腾讯家长学校启动仪式在腾讯总部大楼多功能厅举行,作为腾讯家长学校名誉校长,腾讯高级执行副总裁、云与智慧产业事业群总裁汤道生如此阐释家庭教育的重要性。 图:“腾讯家长学校”启动仪式 启动仪式上,腾讯教育与中国家庭教育学会签署战略合作协议。未来,双方将发挥各自优势,依托企鹅辅导平台开展实施“在线家长学校·家长读书会”等系列合作项目,广泛传播家庭教育的科学理念、知识与方法,共同助力中国家庭教育水平提升。 中国家庭教育学会副会长兼
对此,一位接近大力教育的人士向21世纪经济报道记者表示,裁员的消息属实,大力教育将采取N+2的赔偿,同时,有的业务没有关停,在进行调整。
与往年相比,今年的双11显得格外冷清,GMV(商品交易总额)数据和增长数据无人提及,京东、淘宝天猫、抖音、快手等平台的火药味都淡了。一片祥和有序的双11氛围中,昔日的K12教育企业与科技企业之间的“智能教育硬件销量之争”,更为凸显。
这是一部你应该知道的教育科技史。 人类文明的所有成就,都源于这几次相遇。 在一列超过300公里时速向前奔驰的火车上,年轻人打开电脑,和其它来自全球的21位同学上一门叫「金融大数据—基于R语言的案例」的课程。 加拿大老师通过线上点名,均匀分布的概率计算,保证了每个同学都能参与课堂教学,表达自己的观点;不同语种的小组讨论通过语音识别和翻译技术同传;一个小时的思考、小组讨论,编程操作在线上教室里一气呵成。 教学过程与线下几无差异,这22位学生在暑假期间,以零迟到、零缺勤、零早退的优异表现、顺利完成了
在互联网快速发展的时代,线上教育越来越被重视,线下的教育在传授学生知识的过程中会受到时间,空间等各方面的限制,所以我开发一个在线教育平台,给大家提供一个网上学习的机会。通过这个平台,可以为学生提供大量优质的教育课程,大幅度减少线下学习的开支,同时可以随时打开视频学习。
在栗浩洋眼中,AI要做的不仅仅是辅助老师,而是要代替老师,针对性的教授学生学习方法、培养学生学习能力。 近年来,我国的教育行业正逐步的发生变革,以往,我们接受的是只求高分的应试教育,接着是要求全方面发展的素质教育。如今,一股新的浪潮正席卷而来。 “我们都知道,在教育的行业里,优秀老师是非常难得的,但是现在我们用人工智能去模拟特级教师,给到孩子一对一的学习,让每个孩子享受到最好的服务,这是我们的宗旨。”专注于AI+教育的乂学教育创始人兼CEO栗浩洋表示。 图 | 乂学教育创始人兼CEO栗浩洋(左)和镁客网联合
2017年人工智能成功接棒互联网与各行各业融合,作为互联网+最重要领域之一的在线教育,也在成为人工智能技术受益者。我注意到,近日CCTV的一档关于知识付费的节目在报道51Talk等在线教育平台时就指出
发生在教育领域敞开怀抱纳入计算机技术、大力开展教育教学信息化工作几十年后的“乔布斯之问”,在乔布斯去世多年、技术有了大跨步发展的今天,仍然困扰着我们。
疫情一年后,教育信息化加速建设,推进智慧教育迈入新阶段。云、AI、大数据在校园教学、职业教育等诸多领域绽放能力,科技发展如何助力校园教学效率提升,以个性化精准教育助力师生减负?我们应当如何培养面向智能时代的未来人才?在线化是否可以助力职业教育新发展,以人才升级筑起产业升级的基石? 2021年4月20日,第二届MEET教育科技创新峰会将在北京举办,来自教育管理部门、各级院校的专家嘉宾将与腾讯教育一道讨论教育信息化发展的未来之路。 本届大会亮点云集,包括以下四大看点: 1 大咖云集:教育信息化行业的“奥
往年暑假,在线教育企业疯狂烧钱营销好不热闹。今年暑假,在线教育企业频频被通报又裁员,K12教育寒冬来得又快又急。
教育行业除包含传统意义上的各类院校、教育机构外,近几年,以“互联网+教育”为运营模式的在线互联网教育平台也成为教育行业中的“新兴力量”:
近日,国际计算语言学协会(ACL)官方公布了 2022 年度 ACL Fellow 名单,共有 8 名知名的自然语言处理学者入选。
非典之后,电商、网游等进入爆发式增长,这不免让人联想,新冠疫情结束之后,谁能被这一波“无奈的机遇”推上浪头?
“在线教育又一次站在了风口!”企业、分析师、投资者们红着眼睛摇旗呐喊,下行的大环境和疫情的雪上加霜让整个市场低迷了太久,行业需要一些振奋人心的消息。确实,当“停课不停学”的口号喊出、近2亿学生涌向在线教育平台,这个行业迸发出四射的活力,各家似乎都相信自己还能再次成为“风口上的猪”。
“开学第一天忘记教室在哪”、“开学后宿舍衣服成精了”、“各省开学时间表”,疫情期间这些带着“开学”字眼的话题,频频登上微博热搜榜。
对于教育行业来说,过去的一年,教培机构在变与不变之间经历着行业洗牌的考验,线下教育企业在线化步伐加快,“教育OMO”成为2020年教育行业反复提起的关键词之一,那么线上线下教育的融合到底从何而起?到何处去?我们又该怎样做?今天,我们一起梳理一下。
2013年,在线教育行业悄然兴起,一时间引发讨论。到新冠疫情期间,受到疫情和政策的双重抨击,线下教育行业遭到重创,又有更多人开始关注到并开始看好在线教育。作为技术发展下的产物,在线教育跨越了时间、空间的限制,使得教育资源更大化利用,真正能做到因材施教。
在线教育作为技术发展下的产物,在互联网和移动智能设备的普及下,在线教育使得传统教育的时空、地理限制被打破,使教育在技术、内容、形式等全方位得到革新,真正能做到因材施教。
React 18 + TypeScript + NestJS + GraphQL:全栈开发在线教育平台的探索
大家好! 首先非常感谢IT桔子提供这么好的分享平台,我是PPV课的创始人江海涛。 今天这个场景我非常的熟悉,大概2年前,也是在深圳某一个咖啡厅里面,当时站在这个讲台上的人不是我,是徐小平老师,台下坐了一大帮开始思考人生、来朝拜徐小平的有志青年,当时徐小平老师用他超强的个人魅力和演讲能力感染了台下一大帮的人,我相信听完了之后有很多人就一头扎到在线教育领域里创业去了,其中就包括我。也就是因为有了徐小平老师,才有了今天的PPV课,有了这样一个大数据学习社区和在线教育平台。 相当长一段时间,我不太愿意给大家去讲
一年前“双减”政策落地,新东方剥离义务教育学科培训业务,转向回归大学生考试、出国留学业务,并新增非学科培训、硬件以及直播电商等新业务,其营收和利润经历了“过山车式”波动,大起大落。
2015年以来,国家在教育信息化、智能教育、编程教育等领域均颁布相关政策并予以支持。2017年7月,国务院印发了《新一代人工智能发展规划》,提出要大力发展智能教育,并在中小学逐步推广编程教育;2018年4月,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,提出实施教学资源服务普及、网络学习空间覆盖等行动,推动在线教育发展。
有消息透露,K12在线教育领导者掌门1对1,6月营业额已突破4亿——去年全年为10亿,增速之快可见一斑。营收不断增长背后是掌门1对1覆盖的城市数量、拥有的教师数量和注册学员数量的不断增长,形成更多授课时长,进而得到源源不断的营收。截至6月掌门1对1注册学员总人数已超过600万,覆盖全国600多个省市县,教师数量首度突破5万大关。从教师数量、注册学员数来看,掌门1对1已是最大的K12在线1对1辅导平台。
据下表分析,可以明显看出。在2020年我国在线教育用户规模达3.42亿,占网民整体的34.6%;其中手机在线教育用户规模达3.41亿,占手机网民的34.6%;到了2021年之后,由于K12市场的政策趋严,高等教育市场因疫情影响业务受到影响,市场整体出现降温,在线教育用户规模为2.98亿人,同比下降12.90%,用户规模和市场规模增长面临较大的挑战。
2020年即将结束,在线教育行业依然备受关注,这个曾经被断言“终究落得一地鸡毛”的赛道不但没有出现颓势,反而在持续火爆。从各种节目冠名到地铁、公交站台甚至电梯广告,在线教育平台的身影无处不在。
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