IMA实操技能手册12｜班主任用IMA准备主题班会方案

王老师当班主任第三年。

她最怕每周一节的班会课——不是不想开，是不知道开什么。要么临时想个主题念几句，学生低头写作业；要么从网上下个模板改改，念完之后学生说"老师，这跟咱班有什么关系？"

班会课变成了"走过场"。

今天教她一个新方法：用IMA根据班上真正发生的问题，生成一份定制班会方案。15分钟出方案，班会课从"走过场"变成"真解决问题"。

前提

• 知识库中有班级管理规范或学校德育要求
• 你清楚本周班级要解决的核心问题

操作步骤

第一步：明确班会要解决什么问题

不要泛泛地选"安全教育""心理健康"这种大主题，从班级实际问题出发：

• 课间追逐打闹现象严重
• 期中考试后部分学生士气低落
• 班级出现小团体排挤现象
• 手机使用问题

越具体，IMA生成的方案越有用。

第二步：输入提示词

本周班级出现"课间追逐打闹"现象。请基于我的知识库中【班级管理规范】和【安全教育素材】，生成一份主题班会方案。要求： 班会主题：自拟，严肃但不失亲切 班会时长：20分钟 班会流程：开场导入、案例讨论、行为规范、总结承诺四个环节 每个环节写清楚：教师说什么、学生做什么、预计时长 提出3条具体的课间行为规范 输出格式：流程用表格，行为规范单列。

把"课间追逐打闹"换成你班的问题，把知识库中的参考材料换成你有的。

第三步：根据班情调整

IMA生成的是通用方案，你需要根据班级情况调整：

• 如果班上学生比较活跃，讨论环节多留时间，让他们自己说出问题
• 如果班上学生比较内向，你多说一些，用讲故事的方式引导
• 如果问题比较严重，语气要严肃，规范要具体可执行

第三步的关键是：方案是你为这个班量身定做的，不是网上下的通用版。

其他常见班会场景的提示词

期中考试后士气低落：

本周班级期中考试成绩不理想，部分学生情绪低落。请基于知识库中【学生成长指导资料】，生成一份主题班会方案。重点：帮学生正确看待考试、找到改进方向、重建信心。语气温暖鼓励，不要说教。

班级小团体问题：

班上出现几个小团体，彼此之间有隔阂。请基于知识库中【班级建设素材】，生成一份主题班会方案。重点：通过合作活动打破隔阂，建立班级认同感。环节设计要让学生动起来，不要坐着听讲。

考前心理疏导：

下周即将期末考试，班级紧张气氛明显。请生成一份考前心理疏导班会方案。重点：缓解焦虑、传授复习方法、树立合理预期。语气轻松幽默，环节设计要有互动游戏。

一个建议

每次班会后，把实际效果记录下来存入知识库。下次遇到类似问题时，IMA可以参考上次的方案和效果，生成更有针对性的方案。

班会方案不是一次性的，是积累性的。

今天你就做这一件事：

想一个你班上这周最头疼的问题，打开IMA，把提示词填好，生成一份班会方案。下周班会直接用，用完之后把效果记录存进知识库。

聊聊：

你每周的班会课是怎么准备的？

A. 临时想个主题，现场发挥

B. 从网上找模板改改

C. 认真准备但花很多时间

D. 我有更好的方法（评论区教教大家）

留言区告诉我，我看看最多人选哪个 👇