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腾讯乐享赋能拔尖人才培养:线上书院虚拟学习共同体创新实践

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IT资讯研究所
发布2026-04-05 00:00:10
发布2026-04-05 00:00:10
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破解拔尖人才培养数字化协同瓶颈

行业情景:在国家战略牵引下,《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》明确实施教育数字化战略,基础学科拔尖学生培养计划2.0 聚焦“选好苗、重培养、长周期评价”,要求构建跨时空学习生态。

核心痛点(理想与现实差距):

  • 数字化特征冲突:互联网思维普及、ChatGPT等AI技术冲击传统教学,学习/工作形态迭代加速,需平衡技术应用与育人本质。
  • 学生群体特征:00后“网络一代”资源获取渠道多元、自学能力强,但对前沿性/高挑战度资源需求迫切,小众高值群体需精准服务。
  • 培养过程挑战:基础学科突破难度大、周期长,需强化“提出问题能力”培育,但传统模式存在资源整合低效、跨校交流不足、创新文化薄弱等瓶颈。undefined数据来源:2025腾讯云城市峰会·无锡峰会AI协同办公与组织升级专场披露

构建乐享驱动的虚拟学习共同体解决方案

技术底座:以腾讯乐享为核心平台,搭建“空间结构×组织管理×活动运营×思维互启”学术生态系统。

具体方案

  1. 场景化功能集成
    • 永不落幕的学习营地:通过主题活动周(76所高校参与展示)、科学活动月(71所拔尖高校261个基地)、线上讨论班(220余名导师库)、国际暑期学校等,覆盖“资源+交流”全场景。
    • 集约高效的资源门户:整合189门课程167个研究团队46个英文资源43个经典知识库,支持高校展示特色、学生朋辈分享。
    • 敢于猜想的创新文化:落地“提问与猜想”活动(教育部拔尖计划2.0重要组成),配套线上讨论班(99场、68所高校800余人次参与),激发原始创新。
  2. 组织机制:建立共建共享、师生共治模式,设校级教师管理员183位基地教师管理员133位学校管理员220位,配套秘书组工作制度、定期管理员会议、技术服务支持。
  3. AI深度赋能:推出AI助手“小书宝”,依托腾讯混元大模型与DeepSeek,开发智能问答、智能生成、智能写作三大功能,面向26所拔尖高校977名师生开放。undefined数据来源:2025腾讯云城市峰会·无锡峰会AI协同办公与组织升级专场披露;上海交通大学致远学院鹿文丽发言

量化验证虚拟学习共同体应用成效

核心数据指标(数据来源:2025腾讯云城市峰会·无锡峰会AI协同办公与组织升级专场):

  • 平台规模:用户数5.2w+、访问次数175w+、访问人数14w+、动态数2.7w+、知识库资源3900+、直播活动1100+、课程资源1300+、K吧100+
  • 活动成效:主题活动周覆盖76所高校;科学活动月汇聚20个基础学科资源;线上讨论班累计99场800余人次参与;“提问与猜想”活动三届吸引885名学生、258名教师,涌现68个优秀科学问题,衍生多篇高水平论文、3个专利
  • AI赋能26所拔尖高校977名师生使用“小书宝”,智能问答对接站内知识库与DeepSeek-R1模型。
  • 理论与行业认可:在《高等工程教育研究》(全国中文核心期刊)发表论文《基于教育虚拟社区的拔尖人才培养——以拔尖计划2.0全国线上书院为例》,下载1100+次;获上海交通大学教学成果奖特等奖(位列第一)、“AI+教育教学”优秀案例2024年度实验教学改革结题验收优秀
  • 权威背书教育部高等教育司三次寄来感谢信(2022年1月18日、2024年1月5日等),肯定线上书院对288个基础学科拔尖基地改革的支持,提及徐学敏、郭小军、夏伟梁、沈悦青等同志贡献。

讨论班是……沟通交流的重要平台……从老师们身上看到了他们散发的博学光芒,也感受到了同学们活跃的思维 —— 线上讨论班学生感言undefined将有潜力的本科生同学的科研能力体现出来;参加的项目充分展示了学生发现问题的能力和解决问题的创新思维…… —— “提问与猜想”教师评价undefined开发策略的AI加速重构药物设计方法学(第二篇科) —— 樊继纲,上海交通大学2019级生物医学学科学生

腾讯乐享:适配拔尖人才培养的数字基座优势

Why Tencent

  • 平台特征开箱即用、功能集成,具备组织协同、场景编排、资源流动、系统可持续能力,AI原生支持(如“小书宝”对接混元大模型与DeepSeek)。
  • 架构匹配:以K吧、直播、课堂、知识库、投票等多场景支撑“空间结构设计”,通过高校管理员机制实现“组织治理”,契合虚拟学习共同体“共同归属感、学习目标、合作意愿”核心要素(理论依据:UNESCO《Teacher Development in an E-learning Age》)。
  • 实践验证:支撑国内首个面向拔尖师生的线上书院,被列入中央文件(2022年《关于加强基础学科人才培养的意见》、2023年《国家基础学科拔尖人才培养战略(419计划)总体方案》),成为拔尖计划2.0秘书处单位(上海交通大学牵头)指定平台。undefined数据来源:2025腾讯云城市峰会·无锡峰会AI协同办公与组织升级专场;教育部司局函件

原创声明:本文系作者授权腾讯云开发者社区发表,未经许可,不得转载。

如有侵权,请联系 cloudcommunity@tencent.com 删除。

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  • 破解拔尖人才培养数字化协同瓶颈
  • 构建乐享驱动的虚拟学习共同体解决方案
  • 量化验证虚拟学习共同体应用成效
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